Δάσκαλος Γεωγραφίας ΜΒΟΥ Γυμνασίου Νο 4 σελ. Merchansky
Μιρόνοφ Βλαντιμίρ Βικτόροβιτς
Στόχοι και στόχοι του μαθήματος:
Να σχηματίσουν μια ιδέα των μαθητών για την Ιαπωνία, τα φυσικά της χαρακτηριστικά.
Συνεχίστε να εργάζεστε για τη διαμόρφωση δεξιοτήτων για να αποκτήσετε ανεξάρτητα γνώση από διάφορες πηγές πληροφοριών.
Ανάπτυξη δεξιοτήτων στην εργασία με χάρτη, ικανότητα σύγκρισης.
Αναπτύξτε την περιέργεια των μαθητών.
Διαμόρφωση ηθικών αξιών και αισθητικής στάσης για τη ζωή, την ομορφιά και την πνευματική κουλτούρα του ιαπωνικού λαού.
Εξοπλισμός: πολιτικός χάρτης της ξένης Ασίας, φυσικός χάρτης της Ευρασίας, κλιματικοί χάρτες, "Πυκνότητα πληθυσμού και λαοί", υπολογιστής, προβολέας
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων
Δάσκαλος ( με φόντο μια απαλή ιαπωνική μελωδία)
Σήμερα στο μάθημα θα συνεχίσουμε τη μελέτη των χωρών ανατολική Ασία. Στον πίνακα υπάρχει ένα σχέδιο μαθήματος για το οποίο θα εξετάσουμε τα χαρακτηριστικά της Ιαπωνίας. Τι γνωρίζετε για την Ιαπωνία;
1. Η γεωγραφική θέση της Ιαπωνίας. Σύμβολα
2.Ανάγλυφο της Ιαπωνίας
3. Το κλίμα της Ιαπωνίας
4. Εσωτερικά ύδαταΙαπωνία
5. Φύση της Ιαπωνίας
5. Πληθυσμός της Ιαπωνίας
6. Οικονομικά χαρακτηριστικά της Ιαπωνίας
1.Η γεωγραφική θέση της χώρας.
Η ιστορία του δασκάλου και των μαθητών συνοδεύεται από έκθεση γεωγραφικά αντικείμενασε μεγάλους χάρτες τοίχου.
Ερώτηση? Προσδιορίστε από τον χάρτη ποιο νησί είναι το μεγαλύτερο; (Χοκάιντο)
Ερώτηση? Στο βορρά, από ποια θάλασσα βρέχεται η χώρα; ( Θάλασσα του Οχότσκ), στα ανατολικά - (από τα νερά του Ειρηνικού Ωκεανού), στο νότο - (από τον Ειρηνικό Ωκεανό και τα νερά της Θάλασσας της Ανατολικής Κίνας), στα δυτικά - (από το Στενό της Κορέας και Θάλασσα της Ιαπωνίας). Η Ιαπωνία ισχυρίζεται ότι ανήκει στη Ρωσία Νήσοι Κουρίλεςπου βρίσκεται στα βόρεια του νησιού Χοκάιντο.
Ιαπωνία - Νησιωτική πολιτεία, που βρίσκεται στα τέσσερα μεγάλα νησιά: Hokkaido, Honshu, Shikoku και Kyushu, καθώς και τα νησιά του αρχιπελάγους Ryukyu και περισσότερα από χίλια μικρά νησιά. Πρωτεύουσα είναι το Τόκιο.
2. Ανάγλυφο της Ιαπωνίας. Σύμφωνα με τον άτλαντα, οι μαθητές καθορίζουν και βγάζουν συμπεράσματα για την ανακούφιση της χώρας. . Οι υψηλότερες οροσειρές βρίσκονται στο νησί Honshu. Η ορεινή επιφάνεια των νησιών είναι πολύ διαφορετική τόσο σε δομή όσο και σε ύψος. Υπάρχουν ηφαιστειακοί κώνοι και οροπέδια, ορεινοί όγκοι με ήπιες κλίσεις, επεξεργασμένοι από τρεχούμενα νερά. Εδώ είναι τα περισσότερα υψηλή κορυφήχώρα, ιερή για τους κατοίκους της - το σβησμένο ηφαίστειο Φούτζι, ύψους 3.776 μ.
3. Το κλίμα της Ιαπωνίας.
Ανάθεση εργασίας σε ζευγάρια.
Στον κλιματικό χάρτη, χαρακτηρίστε το κλίμα της χώρας, στο κλιματόγραμμα, καθορίστε τις υψηλότερες και χαμηλότερες θερμοκρασίες και την ελάχιστη και μέγιστη ποσότητα βροχόπτωσης.
4. Εσωτερικά ύδατα της Ιαπωνίας
Με φυσικό χάρτηδώστε μια γενική περιγραφή των ποταμών της χώρας.
Φύση της Ιαπωνίας
Με χάρτη φυσικές περιοχέςδίνουν μια γενική περιγραφή της φύσης της χώρας.
Πληθυσμός της Ιαπωνίας
Μεγαλύτερες πόλεις
Αριθμός (πάνω από 125 εκατομμύρια άνθρωποι), μέση πυκνότητα (σχεδόν 340 άτομα ανά km 2) Από πλευράς πληθυσμού, κατέχει την 8η θέση παγκοσμίως.
Ερώτηση? Εκτός από τους Ιάπωνες, ποιος άλλος ζει;(Κορεάτικα, Κινέζικα)
Ερώτηση? Οι οποίες επίσημη γλώσσα? (Ιαπωνικά, πολλοί μιλούν αγγλικά)
Έχει τη χαμηλότερη βρεφική θνησιμότητα και το υψηλότερο μέσο προσδόκιμο ζωής στον κόσμο. Το 1998, το μέσο προσδόκιμο ζωής: γυναίκες - 83 χρόνια, άνδρες - 76 χρόνια.
7. Οικονομική ανάπτυξη της Ιαπωνίας. Προσδιορίστε από τον χάρτη του άτλαντα:
Βιομηχανία;
ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ
Οικολογία.
Οι μαθητές μαθαίνουν ότι η Ιαπωνία είναι μια από τις πιο ανεπτυγμένες χώρες στον κόσμο. Η χώρα είναι γνωστή στα παιδιά για τα αυτοκίνητα, τα ρομπότ, τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές και
οικιακές συσκευές. Υπάρχουν λίγοι φυσικοί πόροι στη χώρα, επομένως οι περισσότεροι από αυτούς πρέπει να εισάγονται από το εξωτερικό, συμπεριλαμβανομένης της Ρωσίας. Στη χώρα καλλιεργούνται ρύζι, τσάι, ζαχαροκάλαμο, εκτρέφονται βοοειδή, πουλερικά και χοίροι. εκτός
αλιεία, ασχολούνται με την τεχνητή εκτροφή ψαριών και κοχυλιών μαργαριταριών.
Ορόσημα της Ιαπωνίας. Κατά τη διάρκεια των μηνυμάτων, οι μαθητές καταγράφουν τις βασικές έννοιες σε ένα σημειωματάριο: ikebana, τελετή τσαγιού, τατάμι, σούμο, hanami, κιμονό, sakura
Αγκυροβολία
Ως ενίσχυση, τα παιδιά καλούνται να απαντήσουν σε ερωτήσεις σχετικά με το θέμα που μελετήθηκε.
Ο δάσκαλος ρωτά τους μαθητές «Τι έχετε μάθει για την Ιαπωνία;»
αντικείμενα που παρουσιάζονται στην παράγραφο.
Η επικράτεια της Ιαπωνίας είναι περίπου 370 χιλιάδες τετραγωνικά μέτρα, γεγονός που της επιτρέπει να καταλαμβάνει μόνο την 61η θέση στην παγκόσμια κατάταξη των χωρών με τη μεγαλύτερη επικράτεια. Ωστόσο, ο αριθμός των ανθρώπων που ζουν σε αυτήν την περιοχή των 129 εκατομμυρίων ανθρώπων (από το 2015), τοποθετεί την Ιαπωνία μεταξύ των πιο πυκνοκατοικημένων χωρών στον κόσμο. Η χώρα κατατάσσεται στη 10η θέση στη λίστα των χωρών ως προς τον αριθμό των ανθρώπων που ζουν.
Γεωγραφικά χαρακτηριστικά
Η Ιαπωνία είναι ένα νησιωτικό κράτος. Βρίσκεται στο 4 μεγάλα νησιά, των οποίων τα ονόματα είναι γνωστά σε όλους τους λάτρεις της γεωγραφίας: Honshu, Hokkaido, Shikoku, Kyushu. Αποτελούν το 98% της επικράτειας της χώρας. Το υπόλοιπο 2% πέφτει σε 3 χιλιάδες μικρά και μερικές φορές ακόμη και μικρά νησιά. Προκειμένου να διατηρηθεί η επαφή μεταξύ διαφορετικών εδαφών, τα νησιά ενώθηκαν μέσω ενός συστήματος γεφυρών και σηράγγων σκαμμένων υπόγεια και κάτω από το νερό. Έτσι δημιουργήθηκε ένας ενιαίος χερσαίος χώρος στην Ιαπωνία.
Φύση
Χώρα Ανατολή του ηλίουσυχνά αποκαλείται και η χώρα των απότομων πλαγιών. Και αυτό είναι αλήθεια. Η συντριπτική πλειοψηφία (περίπου τα 3/4) όλων των οροσειρών της χώρας είναι πολύ διάσπαρτες για να αναπτυχθούν. Τα περιγράμματα των βουνών είναι γωνιακά, με μυτερά περιγράμματα. Η μόνη εξαίρεση είναι οροσειρέςβρίσκεται στα νότια των Χονσού και Κιουσού. Ναι, και κοντά στην ακτή του νησιού Χοκάιντο, μπορείτε να δείτε τα ομαλά περιγράμματα των οροσειρών.
Τα ψηλότερα βουνά, κατ' αναλογία με τα ευρωπαϊκά, ονομάζονται Ιαπωνικές Άλπεις. Βρίσκονται στο κέντρο του νησιού Honshu, όχι μακριά από το Τόκιο. Είναι αρκετά ψηλά - κορυφές 3000 μέτρων πάνω από την επιφάνεια της θάλασσας δεν είναι ασυνήθιστες εδώ. Χάρη στο δικό του εμφάνισηκαι αξιοθέατο είναι τουριστικό αξιοθέατο...
Η Ιαπωνία έχει τεράστιο αριθμό ποταμών. Τα προφίλ τους είναι κοντά και αρκετά απότομα. Εξαιτίας αυτού, η χρήση τους για τη ναυτιλία είναι δύσκολη. Τα νερά αυτών των ποταμών είναι καθαρά, διάφανα, έχουν πολλά και διάφορα ψάρια. Οι τρεις μεγαλύτεροι ιαπωνικοί ποταμοί ονομάζονται Shinano, Ishikari και Kanto. Το Shinano πηγάζει από τις Ιαπωνικές Άλπεις, ρέει για περισσότερα από 360 km και στη συνέχεια χύνεται στη Θάλασσα της Ιαπωνίας. Το Ishikari ξεκινά στο δυτικό τμήμα του Hokaido, ρέει σχεδόν την ίδια απόσταση και τροφοδοτεί επίσης τη Θάλασσα της Ιαπωνίας με τα νερά της. Όσο για το Κάντο, περνά από την πεδιάδα του Κάντο και χύνεται στον κόλπο του Τόκιο και επομένως έμμεσα μπορούμε να πούμε ότι ρέει απευθείας στον Ειρηνικό Ωκεανό ...
Το έδαφος της χώρας πλένεται γενναιόδωρα από διάφορες θάλασσες και ωκεανούς. Στα ανατολικά και νότια, τα νησιά της κυριαρχούνται από τον Ειρηνικό Ωκεανό. Στα δυτικά, υπάρχουν οι ακτές της Θάλασσας της Ανατολικής Κίνας και της Ιαπωνίας, και στο Βορρά, η Θάλασσα του Οχότσκ...
Στην Ιαπωνία, μπορείτε να βρείτε πολλά διαφορετικά είδη χλωρίδας και πανίδας. Αυτό είναι συνέπεια του γεγονότος ότι το κλίμα εδώ είναι πολύ ευνοϊκό για τη διαβίωσή τους, η υγρασία είναι αρκετά υψηλή. Επιπλέον, η νησιωτική απομόνωση της χώρας κάνει τη δουλειά της. Χαρακτηριστικό της χλωρίδας και της πανίδας είναι το γεγονός ότι εδώ μπορείτε συχνά να βρείτε ενδημικά - ζώα που ζουν μόνο σε αυτό το μέρος του πλανήτη. Ναι, και τα δάση αποτελούν το 60% της επικράτειας της χώρας, γεγονός που συμβάλλει μόνο στην ανάπτυξη της χλωρίδας και της πανίδας.
Από τα φυτά συνηθίζονται οι δάφνες καμφοράς, οι βελανιδιές και οι καμέλιες, μπορείτε επίσης να βρείτε μπαμπού και γκίνγκο. Τα ζώα τους παρουσιάζουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τους Ιάπωνες μακάκους, τα ρακούν σκυλιά, τις γρίλιες, τους ιπτάμενους σκίουρους και τους μοσχοκάρφι, τους χάλκινους φασιανούς...
Το κλίμα της χώρας μπορεί να χαρακτηριστεί ήπιο και υγρό. Το χειμώνα, η θερμοκρασία σπάνια πέφτει κάτω από το μηδέν. Το έντονο κρύο είναι πολύ σπάνιο, αλλά στη Βόρεια Ιαπωνία μπορείτε να βρείτε χιόνι, το οποίο, ωστόσο, λιώνει αρκετά γρήγορα. Οι εποχές στη φύση είναι λίγο-πολύ έντονες και τα ανοιξιάτικα άνθη της κερασιάς είναι ιδιαίτερα όμορφα...
Πόροι
Η χώρα έχει πολύ χαμηλό δυναμικό πόρων. Σχεδόν όλοι Φυσικοί πόροι- σε μεγάλο έλλειμμα, και πάνω από όλα ορυκτό. Και παρόλο που υπάρχουν διάφοροι τύποι ορυκτών στη χώρα, τα αποθέματα αυτών των πόρων είναι ελάχιστα και οι ανάγκες τέτοιων χωρών είναι μεγάλες. Ως εκ τούτου, η χώρα αναγκάζεται να εισάγει σχεδόν όλα τα ορυκτά από γειτονικά κράτη, πιο γενναιόδωρα προικισμένα με τη φύση ...
Ιαπωνία - μοναδική χώρα. Άλλωστε, παρά την εξάρτηση από εισαγόμενους πόρους, η βιομηχανική προσέγγιση της παραγωγής, όπως και οι δυνατότητες καθαυτές, είναι τεράστιες. Έτσι αναπτύχθηκε η σιδηρούχα και μη σιδηρούχα μεταλλουργία, η μηχανολογία (τα ιαπωνικά αυτοκίνητα είναι γνωστά σε όλο τον κόσμο ως παράδειγμα αξιοπιστίας) και η ναυπηγική. Κατασκευάζονται πολλές οικιστικές και διοικητικές εγκαταστάσεις, οι χημικές και πετροχημικές βιομηχανίες βρίσκονται στο απόγειο της ανάπτυξής τους. Η χώρα έχει επιτύχει μεγάλα επιτεύγματα στον τομέα των ψηφιακών τεχνολογιών.
Όσο για τη γεωργία, σε εδάφη στα οποία δεν φυτρώνει απολύτως τίποτα, οι Ιάπωνες αγρότες, χρησιμοποιώντας σύγχρονες τεχνολογίες, καλλιεργούν λαχανικά και φρούτα σε αρκετά μεγάλες ποσότητες ...
Πολιτισμός
Το πολιτιστικό στρώμα της χώρας είναι πολύ πρωτότυπο και μοναδικό. Οι Ιάπωνες τηρούν τις αρχαίες παραδόσεις όπως η τελετή του τσαγιού, το κιμονό και η γκέισα, που δεν υπάρχουν σε καμία άλλη χώρα στον κόσμο. Υπάρχουν δύο κύριες θρησκείες στην Ιαπωνία - ο Σιντοϊσμός και ο Βουδισμός, και οι ίδιοι οι άνθρωποι είναι αρκετά φιλόξενοι, αν και δείχνουν χαρακτηριστική αυτοσυγκράτηση στο να εκδηλώνουν τυχόν συναισθήματα...
Μάθημα για τη μελέτη νέου υλικού για 10 τάξεις με θέμα: "Ιαπωνία: έδαφος, σύνορα, πληθυσμός."
Αναπτύχθηκε και διεξήχθη από έναν δάσκαλο γεωγραφίας του δευτεροβάθμιου σχολείου MOU No. 4 της αστικής περιοχής - της πόλης Novovoronezh
Kovaleva Galina Valentinovna
Περίληψη του μαθήματος της 10ης τάξης με θέμα:
«Ιαπωνία: Επικράτεια, Σύνορα, Πληθυσμός».
Διδακτικοί και εκπαιδευτικοί στόχοι:
1. Αφομοίωση γνώσεων για τα κύρια χαρακτηριστικά του EGP.
2. Το πρόβλημα της χρήσης πρώτων υλών στην επικράτεια.
3. Τοποθέτηση του πληθυσμού.
4. Διαμόρφωση ηθικών αξιών και αισθητικής στάσης για την ομορφιά, πνευματική κουλτούρα του ιαπωνικού λαού.
Εξοπλισμός:
Υπολογιστής, προβολέας, οθόνη, παρουσίαση. Πολιτικός, οικονομικός χάρτης της Ιαπωνίας. Άτλαντες, σχέδια, τραπέζια, εθνικές φορεσιές, σημαία, οικόσημο, ψάθες, ιαπωνικά είδη.
Πλάνο μαθήματος:
1. Εισαγωγή από τον δάσκαλο.
2. Το όνομα της χώρας και η σύνθεση της επικράτειας.
3. EGP. Η αλλαγή του με την πάροδο του χρόνου.
4. Χαρακτηριστικά του πληθυσμού. δημογραφική πολιτική.
5. Φυσικοί πόροι και χρήση τους. Εκτίμηση του δυναμικού των φυσικών πόρων για την ανάπτυξη της βιομηχανίας και της γεωργίας.
6. Πολιτισμός της Ιαπωνίας.
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.
Εισαγωγή από τον δάσκαλο.
Σήμερα έχουμε ένα ασυνήθιστο μάθημα. Θα κάνουμε ένα ταξίδι σε μια χώρα που λέγεται πολύ περίεργα - «Χώρα αντίστροφα». Και υπάρχει κάθε λόγος για αυτό. Σε αυτό καταπληκτική χώραμια γυναίκα δίνει ένα παλτό, το τιμόνι στο αυτοκίνητο είναι στη δεξιά πλευρά, οι γάτες είναι χωρίς ουρά, εδώ γράφουν από πάνω μέχρι κάτω, τρώνε με ξυλάκια, κοιμούνται στο πάτωμα και άσπρο χρώμαθρηνεί.
Για ποια χώρα μιλάμε; Μαντέψατε; Άνοιξαν τους άτλαντες και βρήκαν την Ιαπωνία. Ναι, αυτή είναι η Ιαπωνία. Και οι οδηγοί μας θα μας βοηθήσουν να κατανοήσουμε και να γνωρίσουμε αυτή την περίεργη χώρα.
(Εισαγωγή οδηγών μαθητών). Και τώρα ο οδηγός θα επισημάνει μια ερώτηση για εμάς.
1. Ξεναγός.
Το όνομα της χώρας, η σύνθεση της επικράτειας.
(διαφάνεια "σχετικά με τη χώρα")
Το αρχαίο όνομα της χώρας είναι Yamato. Οι Ιάπωνες το λένε Nippon ή Nihon, δηλ. "Χώρα του ανατέλλοντος ηλίου" Η εθνική σημαία της Ιαπωνίας είναι λευκή με έναν κόκκινο κύκλο - τον ήλιο στη μέση. Το στρογγυλό χρυσάνθεμο είναι το εθνικό λουλούδι της Ιαπωνίας.
Η Ιαπωνία είναι μια χώρα του αρχιπελάγους που βρίσκεται σε τέσσερα μεγάλα νησιά: Hokkaido, Honshu, Kyushu, Shikoku και σχεδόν τέσσερις χιλιάδες μικρά νησιά στον Ειρηνικό Ωκεανό.
Πρωτεύουσα της Ιαπωνίας είναι το Τόκιο, που σημαίνει «Ανατολική Πρωτεύουσα». Βρίσκεται στο νησί Honshu, στη θέση του πρώην Κάστρου Edo.
2. Ξεναγός.
(διαφάνεια "G.P.")
Θέσεις EG και PG της Ιαπωνίας. Η επιρροή του EGP στην ανάπτυξη της χώρας, η αλλαγή του με την πάροδο του χρόνου.
Η Ιαπωνία είναι ένα αρχαίο κράτος, ωστόσο, μέχρι τον 20ο αιώνα ήταν κρυμμένο από τα μάτια των Ευρωπαίων. Η Ιαπωνία δεν έχει συνάψει συνθήκη ειρήνης με τη Ρωσία από τον Β' Παγκόσμιο Πόλεμο. Χωρίς επαρκείς λόγους, διεκδικεί η Ρωσία στα νησιά Κορυφογραμμή Kuril: Kunashir, Iturup, Shikotan, Hoboman.
Η Ιαπωνία περιλαμβάνεται στη «μεγάλη επτά», γεγονός που υποδηλώνει το υψηλό της οικονομική ανάπτυξη, αλλά δεν είναι μέλος του ΝΑΤΟ και άλλων ενώσεων, λόγω της απόστασής του από τις περισσότερες χώρες. Η κύρια θέση της Ιαπωνίας στο κέντρο της περιοχής Ασίας-Ειρηνικού της ανοίγει ευκαιρίες για συμμετοχή στον διεθνή γεωγραφικό καταμερισμό εργασίας.
3. Ξεναγός.
(διαφάνεια "Πληθυσμός", "κατάσταση - πολιτική δομή"," διοικητικός - εδαφική διαίρεση", "Γλώσσες")
Χαρακτηριστικά του πληθυσμού. δημογραφική πολιτική.
Ο πληθυσμός της Ιαπωνίας είναι 127 εκατομμύρια άνθρωποι. Αυτό είναι το δέκατο μεγαλύτερο στον κόσμο.
Επικράτεια - 377 χιλιάδες χιλιόμετρα. πλ.
Η μέση πυκνότητα είναι 337 άτομα. ανά χλμ. πλ.
Η Ιαπωνία είναι μια συνταγματική μοναρχία, μια αυτοκρατορία. Είναι πρακτικά η μόνη αυτοκρατορία στον κόσμο. Το 1947, εγκρίθηκε ένα σύνταγμα, πριν από αυτό υπήρχε απόλυτη μοναρχία, ο νόμος προίκισε στον αυτοκράτορα απεριόριστη δύναμη και θεϊκή καταγωγή. Ο σημερινός αυτοκράτορας της χώρας είναι ο Ακιχίτο.
Με κρατική δομήΗ Ιαπωνία είναι ένα ενιαίο κράτος. Το 76% του πληθυσμού ζει στις πόλεις. Υπάρχουν περισσότερες από 200 μεγάλες πόλεις στη χώρα. Οι 12 από αυτές είναι πόλεις εκατομμυριούχων.
Η Ιαπωνία χαρακτηρίζεται από τον 1ο τύπο αναπαραγωγής ενός μαθήματος για τα βασικά του οικογενειακού προγραμματισμού, το οποίο πραγματοποιείται ήδη στις ανώτερες τάξεις.
Η Ιαπωνία είναι ένα έθνος υγιών ανθρώπων με το χαμηλότερο ποσοστό βρεφικής θνησιμότητας στον κόσμο (4 ανά 1000 κατοίκους), στις ΗΠΑ - 8 ανά 1000, στη Ρωσία - 18 ανά 1000 και το υψηλότερο επίπεδο προσδόκιμου ζωής (M. - 76 έτη, F - 82 του έτους). Για σύγκριση, Ρωσία: M - 62 ετών, F - 72 ετών.
Γιατί ζουν τόσο πολύ οι Ιάπωνες.
- Όλα τα προϊόντα στα καταστήματα είναι τα πιο φρέσκα. Τρώγονται πολλά θαλασσινά.
- Η ίδια η στάση ζωής. Οι Ιάπωνες, όπως κανένας άλλος λαός στον κόσμο, γνωρίζουν και κατανοούν πόσο εύθραυστη είναι η ζωή. Οι ατομικοί βομβαρδισμοί της Χιροσίμα και του Ναγκασάκι παραμένουν ακόμα στη μνήμη μου. Οι Ιάπωνες εκτιμούν τη ζωή και αγαπούν τη φύση, τα δάση, τα ποτάμια, τα ζώα και τη ζωή.
- Στις ιαπωνικές σχέσεις κυριαρχεί η καλή θέληση.
- Συνήθεια περπατήματος. Μια φορά κι έναν καιρό, η χώρα διακηρύχθηκε το σύνθημα: «Δέκα χιλιάδες βήματα την ημέρα για χάρη της υγείας», που έχει γίνει κανόνας ζωής για κάθε Ιάπωνα.
- Υγιεινή. Όποιος φτερνίζεται, φυσάει μύτη φοράει στο πρόσωπό του, καλύπτοντας τη μύτη και το στόμα του, μια ειδική μάσκα γάζας. Και να φοράτε αυτούς τους επιδέσμους υγιεινής διδάσκονται ήδη στο νηπιαγωγείο.
Και τι σκέφτηκε ο καθένας σας από όλα αυτά που ειπώθηκαν; (σκέψη)
(διαφάνεια "γλώσσες", "θρησκεία")
Η εθνική σύνθεση του πληθυσμού είναι ομοιογενής - το 99% του πληθυσμού είναι Ιάπωνες. Η ιαπωνική γλώσσα είναι συγκεκριμένη και δεν ανήκει σε καμία από τις γλωσσικές οικογένειες.
Οι Ιάπωνες είναι θρησκευόμενος λαός. Η θρησκεία ήρθε από την Ινδία - ο Βουδισμός. Το ιαπωνικό σύστημα πεποιθήσεων είναι Σιντοϊσμός, που σημαίνει «θείος τρόπος». Ο ναός είναι πολυεπίπεδος με φανταχτερά κυρτή στέγη στις γωνίες.
Η Ιαπωνία είναι μια χώρα υψηλής κουλτούρας και συνεχούς γραμματισμού, όπου δίνεται μεγάλη προσοχή στην εκπαίδευση και την ανατροφή από την πρώιμη παιδική ηλικία. Οι Ιάπωνες σέβονται ιερά τις αρχαίες τελετουργίες και παραδόσεις, οι οποίες περιλαμβάνουν: ευλάβεια για τους πρεσβύτερους, κιμονό, χαρακτηριστικά της ιαπωνικής κουζίνας, στήσιμο τραπεζιού, τελετή τσαγιού ikebana, μπονσάι, γκέισα, στη μετάφραση "Man of Arts" - ψυχαγωγεί, τραγουδά, είναι μορφωμένη , ξέρει ποίηση , τέχνη
Ένα σύντομο μήνυμα για μερικές από τις παραδόσεις της Ιαπωνίας.
1. Οι Ιάπωνες έχουν τη δική τους εθνική φορεσιά - κιμονό. Τα κιμονό φοριούνται ακόμα και σήμερα, από μικρά σε μεγάλα, κληρονομικά, ένα για όλους, δεν υπάρχει διαφορά - αρσενικό ή θηλυκό. Όλα τα χαρούμενα γεγονότα: η γέννηση ενός παιδιού, γάμοι, διακοπές, θλίψη. Το κιμονό είναι τελετουργικό ή πένθος. Ένα απαραίτητο χαρακτηριστικό μιας γυναικείας τουαλέτας είναι: μια φουρκέτα για διακόσμηση και ένας ανεμιστήρας.
Οι Ιάπωνες υποκλίνονται και χαμογελούν. Ο υφιστάμενος υποκλίνεται στο αφεντικό του λυγίζοντας το σώμα υπό γωνία 45 μοιρών, οι συνάδελφοι υποκλίνονται σε γωνία 15 μοιρών, οι πελάτες σε γωνία 30 μοιρών. Στον καθένα τη δική του γωνιά.
2. Στην Ιαπωνία συμβαίνουν συχνά σεισμοί, γι' αυτό εδώ και πολύ καιρό χτίζονται φωτόσπιτα, η καταστροφή των οποίων δεν σκοτώνει ανθρώπους. Τα σπίτια είναι φτιαγμένα από ελαφριές ξύλινες σανίδες. Οι τοίχοι γλιστρούν σαν πόρτες ντουλάπας - αυτό σας επιτρέπει να αλλάξετε τη διάταξη. Τα δάπεδα καλύπτονται με ειδικά χαλάκια από ειδικό άχυρο ρυζιού - τατάμι. Τη μέρα κάθονται πάνω τους, δειπνούν και το βράδυ στρώνουν κρεβάτι πάνω τους. Υπάρχουν λίγα έπιπλα. Αντί για καρέκλες, μαξιλάρια και αντί για πιρούνια, ξυλάκια. Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στην κατανάλωση τσαγιού.
3. Η κατανάλωση τσαγιού στην Ιαπωνία είναι μια ολόκληρη ιεροτελεστία που ονομάζεται «cha no yu», που σημαίνει «τελετή τσαγιού».
Όλοι οι συμμετέχοντες στην τελετή κάθονται στο πάτωμα. Ένα από αυτά ρίχνει πράσινο τσάι σε σκόνη σε ένα φλιτζάνι. Το περιχύνουμε με βραστό νερό και το χτυπάμε με ένα ειδικό σύρμα μπαμπού. Η τελετή γίνεται σε απόλυτη σιωπή. Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στην ποιότητα του νερού. Όταν οι καλεσμένοι αρχίσουν να φεύγουν, οι οικοδεσπότες θα τους δώσουν ένα αποχαιρετιστήριο χάρτινο πουλί - έναν γερανό. Πιστεύεται ότι φέρνει ευτυχία στους ανθρώπους.
Φυσικοί πόροι και χρήση τους. Εκτίμηση του δυναμικού των φυσικών πόρων για την ανάπτυξη της βιομηχανίας και της γεωργίας.
(διαφάνεια "πόροι", "οικονομία")
Η φύση στα ιαπωνικά νησιά είναι σκληρή. Σεισμοί συμβαίνουν συχνά. Οι τυφώνες προκαλούν απτή ζημιά στη χώρα. Θα προσθέσω όμως ότι η φύση της Ιαπωνίας είναι τσιγκούνη. Η χώρα είναι φτωχή σε ορυκτούς πόρους, επομένως οι άλλοι φυσικοί πόροι έχουν ιδιαίτερη σημασία. Η χώρα έχει μετατοπιστεί από την παραγωγή υψηλής έντασης μετάλλων και έντασης ενέργειας στις πιο πρόσφατες βιομηχανίες έντασης επιστήμης.Οι ευνοϊκοί γεωργοκλιματικοί πόροι καθιστούν δυνατή τη συγκομιδή δύο καλλιεργειών ρυζιού και λαχανικών το χρόνο. Τα δάση καταλαμβάνουν τα 2/3 της επικράτειας της χώρας. Ορμητικά και μικρά ποτάμια της Ιαπωνίας - υδροηλεκτρική ενέργεια και νερό για άρδευση χωραφιών. Η πανίδα της Θάλασσας της Ιαπωνίας είναι πλούσια και ποικίλη. (παίζει ήσυχη ιαπωνική μουσική).
(διαφάνεια "πολιτισμός")
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τους Ιάπωνες έχει το ιαπωνικό κεράσι - sakura. Οι καρποί του δεν είναι βρώσιμοι. Η Sakura ανθίζει μια μέρα - τα μπουμπούκια φουσκώνουν και τα λουλούδια πετούν τριγύρω. Η πολυαναμενόμενη ώρα για την αφύπνιση της φύσης ξεκινά εδώ με μια ξαφνική και βίαιη έκρηξη ανθισμένων κερασιών. Οι ροζ ταξιανθίες του ενθουσιάζουν και ευχαριστούν τους Ιάπωνες όχι μόνο με την αφθονία τους, αλλά και με την ευθραυστότητά τους. Τα πέταλα των ανθέων της κερασιάς δεν ξεθωριάζουν ποτέ. Στριφογυρίζοντας χαρούμενα, πετούν στο έδαφος από την παραμικρή ανάσα ανέμου.
Ας κάνουμε έναν ανταγωνισμό μεταξύ των σειρών. Ποια σειρά είναι πιο σοφή;
Στο σημερινό μάθημα, επισκεφτήκαμε μια από τις γωνιές του πλανήτη μας, σε μια καταπληκτική χώρα στην οποία οι άνθρωποι, αψηφώντας τη φύση, που δεν τους έδινε αρκετά ορυκτά ή γη, έφτασαν σε τέτοια οικονομικά ύψη που πολλοί στη γη θα μπορούσαν να τους ζηλέψουν.
Ποιοι είναι οι Ιάπωνες;
Τι τους οδηγεί;
Συμπέρασμα του μαθήματος: το πολιτιστικό, πνευματικό, φυσικό κεφάλαιο του έθνους παίζει ιδιαίτερο ρόλο στην επίτευξη οικονομικών υψών.
Και τώρα θα έχουμε ανταγωνισμό μεταξύ των σειρών. Για κάθε σωστή απάντηση, ο μαθητής θα λάβει ένα κουπόνι.
Πρώτη σειρά.
- Το 99% του πληθυσμού είναι ... (Ιάπωνες).
- Θρησκεία από την Ινδία στην Ιαπωνία. (Βουδισμός);
- Το όνομα του ηθικού κώδικα των σαμουράι. (Bushido);
- Ποια θρησκεία απαγορεύτηκε επίσημα στην Ιαπωνία; (Χριστιανισμός);
- Το όνομα των χαλιών που καλύπτουν το πάτωμα. (Τατάμι)
- Τώρα οι νεόνυμφοι ανταλλάσσουν δαχτυλίδια σύμφωνα με τα ευρωπαϊκά έθιμα. Από πριν? (τρεις φορές με ένα φλιτζάνι σάκε)?
- Πώς αποκαλούν οι Ιάπωνες τη χώρα τους; (Nippon shi Nakhon);
- Τύπος αναπαραγωγής του πληθυσμού (πρώτο).
- Καλλιέργεια νάνων δέντρων (Bonsai);
- Σε ποιο νησί βρίσκεται το Τόκιο; (Honshu);
- Τύπος ιαπωνικής οικονομίας (Μεταβιομηχανική);
- Βόρειο νησί των τεσσάρων μεγάλων νησιών της Ιαπωνίας (Χοκάιντο).
- Στενά που χωρίζει το Χοκάιντο από τα νησιά Κουρίλ (Kunashirsky).
- Νομισματική μονάδα (Γεν);
- Πώς μεταφράζεις το «καράτε»; (Πάλη χωρίς όπλα).
Δεύτερη σειρά.
- Η κύρια κατεύθυνση της γεωργίας (Rison);
- Ιαπωνικό σύστημα πεποιθήσεων (Σιντοϊσμός);
- Το κτήμα, που αναγνωρίστηκε τον 12ο - 14ο αι. Η στρατιωτική ανδρεία είναι η βάση της κοινωνίας (Σαμουράι).
- Κωδικοποιημένη διαδικασία αυτοκτονίας Σαμουράι (Χαρακίρι).
- Το ιερό βιβλίο των Ιαπώνων (Kojiki).
- Το όνομα των ραβδιών που χρησιμοποιούνται για την κατανάλωση ρυζιού (Hashi).
- Ποια χειρονομία λείπει από τους Ιάπωνες όταν συναντούν φίλους; (χειραψία);
- Πρωτεύουσα της Ιαπωνίας (Τόκιο);
- Όμορφη γραφή με πινέλο και μελάνι (Κολιγραφία).
- Νότιο νησί των τεσσάρων μεγάλων νησιών (Kyushu).
- Στενά που χωρίζει το Χοκάιντο από τη Σαχαλίνη (Laperouse).
- Ποια δομή δημιούργησε την πόλη του Τόκιο; (Κάστρο Έντο)
- Τι σημαίνει «Τόκιο»; (Ανατολική πρωτεύουσα)
- Το περισσότερο ψηλό βουνόΙαπωνία (Fujiyama - 3776 μ.);
- Τι σημαίνει «Αϊκίντο»; (Αυτοάμυνα).
1. Συνοψίστε το μάθημα. Ποιος σημείωσε περισσότερα μάρκες, δώσει θετικούς βαθμούς
2. Ορίστε εργασίες για το σπίτι.
3. Βάλτε σημάδια.
ΕΓΚΡΙΝΩ
Λέκτορας (επικεφαλής του κλάδου)
χωριστή πειθαρχία
(ιστορία, κοινωνικές σπουδές και γεωγραφία)
ΣΧΕΔΙΟ - ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
Θέμα μαθήματος: Το τελικό στάδιο του Β' Παγκοσμίου Πολέμου. Καταστροφή της Ιαπωνίας.
Μεθοδολογικός σκοπός του μαθήματος: να δείξει την εφαρμογή της τεχνολογίας της κριτικής σκέψης στα μαθήματα ιστορίας.
Σκοπός: εντοπισμός της πορείας των τελικών επιχειρήσεων στο τελικό στάδιο του Β' Παγκοσμίου Πολέμου. να αποκαλύψει ιστορικό νόημααυτές οι εχθροπραξίες, που οδήγησαν στην πλήρη ήττα της μιλιταριστικής Ιαπωνίας, τη σωτηρία των λαών του κόσμου από τον φασισμό
Στόχοι μαθήματος:
Εκπαιδευτικό: να εισαγάγει τους συμμετέχοντες του αντιχιτλερικού συνασπισμού στο τελικό στάδιο του πολέμου στις στρατιωτικές-στρατηγικές επιχειρήσεις· να χαρακτηρίσει τις αποφάσεις του συνεδρίου· να δείξει τον αποφασιστικό ρόλο της Σοβιετικής Ένωσης στη νίκη επί του ιαπωνικού φασισμού
Ανάπτυξη: να συνεχιστεί ο σχηματισμός δεξιοτήτων για την ανάλυση ιστορικών γεγονότων με βάση ιστορικά έγγραφα, για την αποκάλυψη σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος. εκφράζουν αιτιολογημένη άποψη όταν συζητούν ιστορικά προβλήματα· συστηματοποιούν, ταξινομούν και γενικεύουν ιστορικά γεγονότα
Εκπαιδευτικό: να ενσταλάξει στους μαθητές το αίσθημα του πατριωτισμού, του σεβασμού για τον πόλεμο, να διαμορφωθεί μεταξύ των Σουβοροβιτών.
Τύπος μαθήματος: μάθημα εκμάθησης ενός νέου θέματος
Υλική υποστήριξη του μαθήματος: παρουσίαση, σχολικό βιβλίο, διαδραστικός χάρτης, βίντεο κλιπ, έγγραφα.
Μέθοδοι διδασκαλίας: δραστηριότητα, μερική αναζήτηση, έρευνα
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.
Στάδια μαθήματος | Φοιτητική εργασία |
|||
Οργάνωση χρόνου. | ||||
Ανακοίνωση του θέματος και των στόχων του μαθήματος. Εισαγωγή από τον δάσκαλο. | Γράψιμο σε τετράδια και στον πίνακα. |
|||
Εκμάθηση νέου υλικού για: | Η τάξη χωρίζεται σε τρεις άνισες ομάδες (αρχηγείο στρατού): 8 - η ΕΣΣΔ, 6 - οι ΗΠΑ, 4 - η Ιαπωνία. |
|||
Στάδιο κλήσης | Α) ΕΣΣΔ και σύμμαχοι | Βίντεο κλιπ. ανάθεση για αυτόν. Ανάλυση εγγράφων σε ζευγάρια => Δημιουργία ημερολογίου εχθροπραξιών => Παρουσίαση του ημερολογίου στις διαδραστικό χάρτη. Απόσπασμα βίντεο. |
||
Ε) Τα αποτελέσματα του πολέμου και οι απαρχές της νίκης | Φράση στα κινέζικα. Επίδειξη του έργου βίντεο από τον Suvorov Chunin «Ο παππούς μου είναι ο μεγάλος Πατριωτικός Πόλεμος» |
|||
Στάδιο III. Αντανάκλαση. | 4. Το τελικό στάδιο. | Υποδοχή «6 καπέλα σκέψης». Υπολογίζει. |
||
5. Εργασία για αυτοεκπαίδευση. | § Προσδιορίστε τη σημασία της νίκης της ΕΣΣΔ στον πόλεμο με την Ιαπωνία. |
Δάσκαλος _________________
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων
Ι. Οργανωτική στιγμή.
II. Εισαγωγικές παρατηρήσεις του δασκάλου: Ο Σοβιετο-ιαπωνικός πόλεμος του 1945 είναι ένα από τα γεγονότα της ιστορίας που προκαλούν διφορούμενο ενδιαφέρον. Μέχρι σήμερα, πολλοί στο εξωτερικό πιστεύουν ότι χάρη στον ατομικό βομβαρδισμό των ιαπωνικών πόλεων Ναγκασάκι και Χιροσίμα έσπασε η δύναμη της μιλιταριστικής Ιαπωνίας, γεγονός που έβαλε τέλος σε ολόκληρο τον Β' Παγκόσμιο Πόλεμο. Δυστυχώς, αυτή η μεγαλειώδης μάχη του Δευτέρου Παγκοσμίου Πολέμου, παρά τη μοναδικότητα και την έκτασή της, παραμένει ακόμα άγνωστη ή ελάχιστα γνωστή στη χώρα μας, γεγονός που, προφανώς, ωθεί τους σημερινούς πολιτικούς της Ιαπωνίας να επιθυμούν να αντιταχθούν ολοένα και περισσότερο στη Ρωσία με αιτήματα για την επιστροφή του "βόρεια εδάφη". ". Αυτός ο πόλεμος άφησε ένα εξαιρετικά βαθύ σημάδι στην ιστορία, και παραμένει στην πραγματικότητα ο μόνος άλυτος κόμπος του Β' Παγκοσμίου Πολέμου. Οι συνέπειές του εξακολουθούν να έχουν ισχυρή επιρροή στις σύγχρονες ρωσο-ιαπωνικές σχέσεις.
Για μένα προσωπικά, η ήττα της Ιαπωνίας έχει μεγάλη σημασία: ο παππούς μου, ταγματάρχης, πολέμησε εδώ και θα μπορούσε να είχε πεθάνει. Ήταν τραυματισμένος. Του απονεμήθηκαν τα μετάλλια "Για Στρατιωτική Αξία" και "Για τη Νίκη επί της Ιαπωνίας", που φυλάσσονται προσεκτικά στην οικογένειά μας. (επίδειξη πραγματικών μεταλλίων σε μαθητές)
Ναι, και όλοι εμείς στην Άπω Ανατολή δεν αδιαφορούμε για την ιστορία του Β' Παγκοσμίου Πολέμου, που σάρωσε τα εδάφη μας. Μεταξύ των παιδιών που είναι παρόντες εδώ είναι κάτοικοι των Κουρίλες, της Τρανμπαϊκαλίας, του Χαμπαρόφσκ και, φυσικά,. Σήμερα θα σας δοθεί η τιμή να συμμετάσχετε σε απελευθερωτικές και επιθετικές επιχειρήσεις στις πατρίδες σας. Επιπλέον, με την εγγραφή σας στη στρατιωτική σχολή Suvorov, προετοιμάζεστε για το επάγγελμα του στρατιωτικού. Ένα σημαντικό μέρος σας θα υπηρετήσει στην Άπω Ανατολή. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να μελετήσετε προσεκτικά και να γνωρίζετε τα χαρακτηριστικά της διεξαγωγής στρατιωτικών επιχειρήσεων στο Θέατρο της Άπω Ανατολής. Γιατί αν θέλεις ειρήνη, ετοιμάσου για πόλεμο!
Οι στόχοι λοιπόν είναι ξεκάθαροι, ας γράψουμε το θέμα του μαθήματος. (Διαφάνεια #1) Γνωρίστε το σχέδιο (Διαφάνεια #2)
III. Παρουσίαση νέου υλικού για τα θέματα:
Α) η ΕΣΣΔ και οι σύμμαχοί της.
Ένα απόσπασμα της Διάσκεψης του Πότσνταμ παρουσιάζεται στην προσοχή σας (Σκηνή "Στη Διάσκεψη του Πότσνταμ" στις.) (Διαφάνεια Αρ. 3)
Το καθήκον σας: να καθορίσετε τι συμφώνησαν οι σύμμαχοι.
β) Αιτίες του πολέμου με την Ιαπωνία. (Διαφάνεια αριθμός 4)
Ομαδική δουλειά. (Γενικό Επιτελείο Στρατών της ΕΣΣΔ και των ΗΠΑ)
Χρησιμοποιώντας τις πληροφορίες που λάβατε από τους ηγέτες του αντιχιτλερικού συνασπισμού, τις γνώσεις σας και το κείμενο του σχολικού βιβλίου στη σελίδα, διατυπώστε τουλάχιστον 3 λόγους για τον πόλεμο με την Ιαπωνία για τις χώρες σας. Καταγράψτε τους λόγους στη διαφάνεια.
Ανάθεση στο Γενικό Επιτελείο της Ιαπωνίας: κοιτάξτε τον χάρτη των υπαρχόντων σας και καθορίστε πού και πώς θα τοποθετούσατε καλύτερα τα στρατεύματά σας για να νικήσετε έναν πιθανό εχθρό.
Γ) Σχέδια δράσης. Υποδοχή "Χάρτης χωρίς θρύλο" με βάση την ανάλυση των στατιστικών. (Αριθμός διαφάνειας 5)
Χάρτης σχέδια για πόλεμο. (Ιαπωνία, ΕΣΣΔ, ΗΠΑ). .
Λόγος δασκάλου. Τα συμφέροντα της αποκατάστασης της ειρήνης απαιτούσαν την ταχεία εκκαθάριση της έδρας του πολέμου της Άπω Ανατολής. Πιστή στις συμμαχικές της υποχρεώσεις, η Σοβιετική Ένωση δεν μπορούσε να μείνει αμέτοχη από αυτό το σημαντικό έργο. Το 1945, η σοβιετική κυβέρνηση κατήγγειλε τη συνθήκη ουδετερότητας με την Ιαπωνία στις 13 Απριλίου 1941 και το 1945 ανακοίνωσε την είσοδό της στον πόλεμο.
Δ) Η πορεία των εχθροπραξιών (Διαφάνεια Αρ. 6-8)
Λόγος δασκάλου. Για να μελετήσετε την πορεία των εχθροπραξιών, θα εργαστείτε σε ζευγάρια με έγγραφα και έναν χάρτη.
Έχετε την τιμή να απελευθερώσετε τα εδάφη της μικρής σας Πατρίδας.
Ηνωμένες Πολιτείες - ένα βίντεο για τους βομβαρδισμούς της Χιροσίμα και του Ναγκασάκι.
Εργασία για την Ιαπωνία: Ήταν ο βομβαρδισμός η ήττα της Ιαπωνίας;
Φυσική αγωγή (Αριθμός διαφάνειας 9)
εργασία σε ζευγάρια με έγγραφα και χάρτη. (Διαφάνεια №10), διαδραστικός χάρτης
Μέτωπο Transbaikal
Μέτωπο της Μαντζουρίας
Σαχαλίνη
Στρατηγική επιθετική επιχείρηση της Μαντζουρίας υπό την ηγεσία του Ανώτατου Διοικητή των σοβιετικών στρατευμάτων στην Άπω Ανατολή, Στρατάρχη του Σοβιετικού Βασιλέφσκι. - 1945 στρατεύματα του Υπερβαϊκαλικού, 1ου και 2ου μετώπου Άπω Ανατολής, δυνάμεις Στόλος Ειρηνικούκαι ο Στόλος Amur πραγματοποίησαν τη στρατηγική επιχείρηση της Μαντζουρίας, περικύκλωσαν και νίκησαν τον Στρατό Kwantung, ο οποίος αριθμούσε περισσότερους από 1 εκατομμύριο στρατιώτες και αξιωματικούς, 6,6 χιλιάδες όπλα και όλμους, πάνω από 1,2 χιλιάδες τανκς, περισσότερα από 1,9 χιλιάδες μαχητικά αεροσκάφη.
Παράλληλα, πραγματοποιήθηκαν οι επιχειρήσεις απόβασης Νότιας Σαχαλίνης (11 - ) και Kuril ( - ). Η Σοβιετική Ένωση επέστρεψε στη δομή της τη Νότια Σαχαλίνη και τα νησιά Κουρίλ. Ο αριθμός των κρατουμένων ήταν περίπου 593 χιλιάδες άτομα. Ο Κόκκινος Στρατός έχασε περισσότερους από 36.000 στρατιώτες και αξιωματικούς σε όλη την περίοδο των μαχών, εκ των οποίων περισσότεροι από 12.000 σκοτώθηκαν.
Πάνω από τη Χιροσίμα, και στις 9 Αυγούστου, πυροδοτήθηκαν ατομικές βόμβες πάνω από το Ναγκασάκι. Ως αποτέλεσμα, δύο πόλεις με ολόκληρο τον πληθυσμό σαρώθηκαν πραγματικά από προσώπου γης.
1. Ποιους στόχους επεδίωκαν οι ΗΠΑ;
2. Ήταν σκόπιμο να χρησιμοποιηθούν ατομικά όπλα;
Λόγος δασκάλου. (Διαφάνεια #11) Η επιχείρηση με την κωδική ονομασία «Αυγουστιάτικη Θύελλα» ξεκίνησε το 1945, σχεδόν ταυτόχρονα με τον βομβαρδισμό του Ναγκασάκι. Σε δύο εβδομάδες μάχης, η Ιαπωνία έχασε 84.000 στρατιώτες που σκοτώθηκαν και η ΕΣΣΔ - 12.000. Τα σοβιετικά στρατεύματα δεν έφτασαν μόνο 50 χιλιόμετρα στο βόρειο ιαπωνικό νησί Χοκάιντο.
Αυτή η επιχείρηση έγινε μια από τις μεγαλύτερες -από άποψη κλίμακας, εντυπωσιακή- σε οργάνωση και σχεδιασμό, και επιτυχημένη - σε τακτική συμπεριφορά, εκστρατείες του Β' Παγκοσμίου Πολέμου. στο συντομότερο δυνατό χρονικό διάστημα καταλήφθηκε ένα έδαφος ίσο με όλη τη Δυτική Ευρώπη!
(Αριθμός διαφάνειας 12-16), η Ιαπωνία συνθηκολόγησε. Η επίσημη πράξη παράδοσης υπογράφηκε στο αμερικανικό θωρηκτό Missouri το 1945 από εκπροσώπους των Ηνωμένων Πολιτειών, της Αγγλίας, της Κίνας, της ΕΣΣΔ και της Ιαπωνίας. Παγκόσμιος πόλεμοςτελείωσε.
Το βίντεο "Japanese Surrender" χρησιμοποιείται για τον έλεγχο της ορθότητας της μελέτης του θέματος.
Ε) Τα αποτελέσματα του πολέμου και οι απαρχές της νίκης. Κατά τη διάρκεια του πολέμου, ο ιαπωνικός στρατός έχασε 677 χιλιάδες στρατιώτες, συγκεκριμένα, 83 χιλιάδες σκοτώθηκαν, 594 χιλιάδες παραδόθηκαν. Η νίκη του σοβιετικού στρατού στον πόλεμο της Άπω Ανατολής επιτάχυνε την ήττα των Ιάπωνων φασιστών και συνέβαλε στη νίκη της Κίνας στον Πόλεμο της Αντίστασης κατά των Ιάπωνων εισβολέων.
4 Τελικό στάδιο. Επίδειξη ενός τμήματος του βίντεο έργου του Suvorov Chunin "Ο παππούς μου είναι βετεράνος του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου". (Αριθμός διαφάνειας 17)
Εργασία αυτο-μελέτης: (αριθμός διαφάνειας 18)
1. Ετοιμάστε μια προφορική απάντηση με θέμα «Η ήττα της Ιαπωνίας»
2. Προσδιορίστε τη σημασία της νίκης της ΕΣΣΔ στον πόλεμο με την Ιαπωνία. (5-7 βαθμοί)
Υπόδειξη: Η φράση είναι στα κινέζικα. (Ρώσοι και Κινέζοι είναι αδέρφια για πάντα!)
Αναστοχασμός: Δεξίωση «6 καπέλα σκέψης». (Διαφάνεια #19-25)
Υπολογίζει. Λέξη στους ειδικούς. Το μάθημά μας φτάνει στο τέλος του. Θα ήθελα να πιστεύω ότι όλα όσα ειπώθηκαν σήμερα αντηχούσαν στις καρδιές σας, και όλοι θα θυμόμαστε τις τρομερές μέρες του πολέμου, εκείνους που έδωσαν τη ζωή τους υπερασπιζόμενοι την ειρήνη στη Γη. Θα εκτιμήσουμε τη ζωή, όσο δύσκολη κι αν φαίνεται, θα αγαπάμε και θα αγαπάμε τους ανθρώπους που η μοίρα προόρισε να είναι μαζί σου. Οι λέξεις «όσο δεν υπάρχει πόλεμος» δεν είναι απλώς κενοί ήχοι. Όλα μπορούν να βιωθούν και να ξεπεραστούν όταν δεν υπάρχει πόλεμος στη γη...
Περίληψη μαθήματος με θέμα:
"Ιαπωνία"
Αναπτύχθηκε και υλοποιήθηκε:
δάσκαλος γεωγραφίας
Minakova E.S.
2017
Στόχοι:
εκπαιδευτικός : για να σχηματίσετε μια ιδέα για την επικράτεια, την οικονομική και γεωγραφική θέση, τη φύση, την οικονομία της χώρας. Αποκαλύψτε τα χαρακτηριστικά της κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης της ιαπωνικής οικονομίας.
Εκπαιδευτικός : να αναπτύξουν τις δημιουργικές ικανότητες των μαθητών, και να εμπεδώσουν τις δεξιότητες της ανεξάρτητης εργασίας.
Εκπαιδευτικός : προώθηση της διαμόρφωσης μιας γενικής γεωγραφικής κουλτούρας, μέσω της γνωριμίας με τα ήθη, έθιμα, τις παραδόσεις του πληθυσμού και τις οικονομικές του δραστηριότητες, μέσω της μελέτης της χώρας, προώθησης ενός υγιεινού τρόπου ζωής.
Εξοπλισμός: πολιτικός χάρτης του κόσμου, άτλαντες, υπολογιστής.
Έντυπα μαθήματος: ιστορία δασκάλου, μήνυμα μαθητών, εργασία με χάρτες άτλαντα και χάρτες περιγράμματος, συμπλήρωση του πίνακα.
Τύπος μαθήματος: εκμάθηση νέου υλικού.
Πλάνο μαθήματος : (σχέδιο μαθήματος γραμμένο στον πίνακα)
Συμβολισμός
Οικονομική και γεωγραφική θέση.
Μορφή διακυβέρνησης, διοικητική-εδαφική δομή.
Πληθυσμός της χώρας.
Χαρακτηριστικά της φύσης και των φυσικών πόρων.
Οικονομία.
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων : (το θέμα έχει σχεδιαστεί για 2 ώρες)
Χώρα του Ανατέλλοντος Ήλιου
Ονομάστηκε από τους γείτονές της.
Ο ήλιος ανατέλλει πίσω από τη θάλασσα
Κάθεται πίσω από τα βουνά.
1 . Οργάνωση χρόνου . Καλό απόγευμα. Κάθισε.
2. Μελέτη νέου υλικού.
Δάσκαλος:
Σήμερα θα κάνουμε ένα ταξίδι σε μια χώρα που τη λένε πολύ περίεργη. - Η χώρα έχει αντιστραφεί. Και υπάρχει κάθε λόγος για αυτό. Σε αυτή την καταπληκτική χώρα, μια γυναίκα δίνει ένα παλτό, το τιμόνι σε ένα αυτοκίνητο είναι στη δεξιά πλευρά, εδώ γράφουν από πάνω μέχρι κάτω, τρώνε με ξυλάκια, κοιμούνται στο πάτωμα και το λευκό είναι πένθιμο χρώμα.
Ποια χώρα πιστεύετε ότι είναι; Ναι, αυτή είναι η Ιαπωνία.
Σε νησιά σε αλμυρά νερά
Μια αρχαία χώρα βρισκόταν.
Από πολιτείες, άλλες περιοχές
Είναι τόσο διαφορετική.
Το τσουνάμι κατέστρεψε την ακτή,
Και πολλές φορές κάθε χρόνο
Η γη σείστηκε ξαφνικά
Και άνθρωποι πέθαναν την ίδια στιγμή.
Εκεί αναπτύσσεται μια κουλτούρα
Τα σπίτια χτίζονται εδώ και αιώνες.
Και τι γεννήθηκε εδώ για πρώτη φορά -
Δεν πέθανε ποτέ. (ο στίχος διαβάζεται σε ιαπωνική μουσική)
Σήμερα θα προσπαθήσουμε να κατανοήσουμε και να γνωρίσουμε αυτήν την καταπληκτική και μοναδική χώρα. Για να γίνει αυτό, κάνουμε ένα σύμπλεγμα γεωγραφικό χαρακτηριστικόκράτος, θα προσπαθήσουμε να γνωρίσουμε τους ανθρώπους, τις παραδόσεις, τον πολιτισμό τους.
Σημειώνουμε τον αριθμό και το θέμα (δείχνουμε το θέμα στον πίνακα) του μαθήματος σε ένα τετράδιο.
Οι Ιάπωνες αποκαλούσαν τη χώρα τους Nippon από τα αρχαία χρόνια. Αυτό το όνομα αποτελείται από δύο ιερογλυφικούς χαρακτήρες, ο πρώτος από τους οποίους σημαίνει "ήλιος" και ο δεύτερος - "βάση".
Δεν είναι περίεργο που η ιαπωνική σημαία έχει έναν κόκκινο κύκλο σε λευκό φόντο. Ένας κόκκινος κύκλος σε ένα λευκό πεδίο ("Hinomaru", δηλ. "ηλιακή σημαία"). Το λευκό φόντο σημαίνει αγνότητα και ολότητα, ο κόκκινος κύκλος σημαίνει ζεστασιά, φωτεινότητα και ειλικρίνεια. 
Το οικόσημο της Ιαπωνίας διαθέτει ένα χρυσάνθεμο. Για τους λαούς της χώρας, αυτό το λουλούδι είναι ένα είδος προσωποποίησης της σοφίας και της ευημερίας.
Οι Ιάπωνες είναι το μυστήριο της εποχής μας, είναι ο πιο ακατανόητος, ο πιο παράδοξος λαός. Οι Ιάπωνες δεν είναι σαν κανένας άλλος λαός στον κόσμο. Αυτές οι φύσεις είναι οι πιο ευαίσθητοι, ζωηροί, καλλιτεχνικοί και ταυτόχρονα οι πιο ατάραχοι, άπρακτοι και σιωπηλοί άνθρωποι.
Η Ιαπωνία είναι ένα πολύ ανεπτυγμένο κράτος, μια χώρα των G8. Και όπως ήδη γνωρίζετε, η ανάπτυξη οποιασδήποτε χώρας καθορίζεται από διάφορους παράγοντες. Ένα από αυτά είναι η γεωγραφική θέση.
Εξετάστε τα χαρακτηριστικά του οικονομικού γεωγραφική τοποθεσία. Δεν θα πει για αυτά… (λέει ένας πρωτοετής φοιτητής)
1. Οικονομική και γεωγραφική θέση
Η Ιαπωνία δεν είναι απλώς μια χώρα, αλλά μια χώρα του αρχιπελάγους που βρίσκεται στην Ανατολική Ασία σε τέσσερα μεγάλα νησιά: Hokkaido, Honshu, Shikoku, Kyushu. Και σχεδόν επτά χιλιάδες μικρά νησιά. Είναι ένας ολόκληρος νησιωτικός κόσμος! Σχηματίστηκε ως αποτέλεσμα της σύγκρουσης των λιθοσφαιρικών πλακών του Ειρηνικού και της Ευρασίας. Πλατεία Ιαπωνίας 377 972 χιλιάδες χλμ 2 . ( είναι 45 φορές μικρότερο από τη χώρα μας και καταλαμβάνει την 62η θέση ως προς την έκταση μεταξύ άλλων χωρών του κόσμου)Στα βόρεια, η Ιαπωνία βρέχεται από τη θάλασσα του Οχότσκ, στα ανατολικά - Ειρηνικός ωκεανός, στα νότια - από τον Ειρηνικό Ωκεανό και την Ανατολική Θάλασσα της Κίνας, στα δυτικά - από το Στενό της Κορέας και τη Θάλασσα της Ιαπωνίας. (μήνυμα μαθητή)
Εργασίες 1:
Βρείτε στο πολιτικό χάρτημε ποιες χώρες κάνει γρανίτη η Ιαπωνία. (με Κίνα μέσωΘάλασσα της Ανατολικής Κίνας), με την Κορέα (που χωρίζεται από τη Θάλασσα της Ιαπωνίας). Βόρεια της Ιαπωνίας είναι Απω Ανατολή, γεωγραφική περιοχή της Ρωσίας. (Στενά La Perouse)
Εργασία 2: Προσδιορίστε αυτά τα αντικείμενα υψομετρικός χάρτηςσελίδα 17. Τα αντικείμενα εμφανίζονται στην οθόνη.
Αντικείμενα:
Νησιά: Χοκάιντο, Χονσού, Σικόκου, Κιουσού.
Θάλασσες: Okhotsk, Ανατολική Κίνα, Ιαπωνία.
Στενά: Κορεάτικο, La Perouse
Γειτονικές χώρες: Κίνα, Κορέα, Ρωσία
- Κατά τη γνώμη σας, ποια χαρακτηριστικά της γεωγραφικής θέσης θα μπορούσαν να έχουν τη μεγαλύτερη επιρροή στην ανάπτυξη της χώρας; (παραθαλάσσια θέση, απόσταση από τις αγορές άλλων χωρών)
Εργασία 3:
Σημειώστε σε ένα σημειωματάριο 1-επιλογή θετικά, 2-επιλογές αρνητικά χαρακτηριστικά της οικονομικής και γεωγραφικής θέσης. (ελέγχουμε) (ο πίνακας μετά τον έλεγχο εμφανίζεται στη διαφάνεια)
Θετικά χαρακτηριστικάΑρνητικά γνωρίσματα
Απομόνωση (νησιωτική χώρα).
Εγγύτητα με τις ακτές της Ανατολικής Ασίας και τη Ρωσία.
Απόσταση από τις αγορές πρώτων υλών και τις αγορές πωλήσεων.
Πρόσβαση σε θάλασσες και ωκεανούς.
Συμπέρασμα: (διατυπώθηκε από τον δάσκαλο) Έτσι, συνοψίζοντας το EGP, μπορούμε να βγάλουμε το ακόλουθο συμπέρασμα: Το EGP της Ιαπωνίας είναι αρκετά κερδοφόρο. Ένα ευνοϊκό χαρακτηριστικό της οικονομικής και γεωγραφικής θέσης της Ιαπωνίας είναι, καταρχάς, ότι βρίσκεται στο κέντρο της περιοχής Ασίας-Ειρηνικού, και αυτό ανοίγει μεγάλες ευκαιρίες για συμμετοχή στον διεθνή γεωγραφικό καταμερισμό εργασίας. Ένα δυσμενές χαρακτηριστικό είναι ότι η Ιαπωνία είναι απομακρυσμένη από τις περισσότερες χώρες, γεγονός που καθιστά δύσκολη τη διαδικασία ολοκλήρωσης. (γράψτε στο σημειωματάριο)
2. Η μορφή διακυβέρνησης της Ιαπωνίας - αυτή είναι μια συνταγματική μοναρχία, μια αυτοκρατορία (ποιους τύπους μοναρχιών θυμάστε ακόμα, ονομάστε τους; σε τι διαφέρουν από μια συνταγματική μοναρχία; πηγαίνετε και δείξτε άλλες μοναρχίες της Ασίας σε έναν πολιτικό χάρτη) Αρχηγός του κράτους είναι ο αυτοκράτορας Akihito .
- Σύμφωνα με τη διοικητική-εδαφική δομή της Ιαπωνίας - ενιαίο κράτος.
- Πρωτεύουσα της Ιαπωνίας - Τόκιο, που σημαίνει «Ανατολική Πρωτεύουσα», που βρίσκεται στο νησί Χονσού.
3. Πληθυσμός
Η ιστορία του δασκάλου:
Το ιαπωνικό κράτος, σύμφωνα με το μύθο, δημιουργήθηκε το 660 π.Χ. Αυτό αρχαίο κράτοςμε τις ανοιχτές και ανείπωτες παραδόσεις, τα θεμέλιά της. Στο επίκεντρο της ιαπωνικής κοινωνίας δεν βρισκόταν πάντα ένα άτομο, αλλά μια δεμένη ομάδα με αυστηρή υποταγή των μελών της ιεραρχίας.Οι Ιάπωνες πιστεύουν ότι ο κύριος πλούτος της χώρας τους είναι οι άνθρωποι με την ικανότητα και την επιθυμία τους να εργαστούν.
Δεν υπάρχουν ξένοι ανάμεσά μας! Είμαστε όλοι αδέρφια μεταξύ μας, κάτω από τα άνθη της κερασιάς. (αυτοί είναι οι στίχοι ενός ιαπωνικού ποιήματος). Οικογένεια, σχολείο, παρέα είναι οι τρεις βασικοί κρίκοι στη ζωή κάθε Ιάπωνα.
Ας ακούσουμε την αναφορά ενός μαθητή για τις ιδιαιτερότητες της ιαπωνικής κοινωνίας. Ενώ ακούτε τα μηνύματα, σημειώστε στο σημειωματάριό σας τις λέξεις που συνδέετε με την Ιαπωνία.
Η ιστορία του δασκάλου:(οθόνη προβολής)
Ο πληθυσμός της Ιαπωνίας είναι 126.960.00 άτομα (2,01% του παγκόσμιου πληθυσμού).
ΛΔΚ1 381 963 000
1 301 390 000
324 932 000
260 581 100
205 739 044
195 875 722
186 987 563
160 991 563
146 797 031
126 960 000
Πηγαίνετε και εμφανίστε τις χώρες που αναφέρονται στον χάρτη τοίχου.
Μέση πυκνότητα πληθυσμού - 336 άτομα ανά χιλιόμετρο 2 . Το μεγαλύτερο μέρος του πληθυσμού ζει σε πόλεις. Η Ιαπωνία, σε αντίθεση με άλλες ασιατικές χώρες, χαρακτηρίζεται από τον πρώτο τύπο πληθυσμιακής αναπαραγωγής. Ποια είναι η ιδιαιτερότητα του πρώτου τύπου αναπαραγωγής. Η αισθητή μείωση του ποσοστού γεννήσεων οφείλεται κυρίως στην επιθυμία των Ιαπώνων να βελτιώσουν το βιοτικό επίπεδο, καθώς και στην κρατική πολιτική ελέγχου των γεννήσεων. Η εθνική σύνθεση του πληθυσμού είναι εξαιρετικά ομοιογενής. Αυτή είναι μια τυπική μονοεθνική χώρα όπου οι Ιάπωνες αποτελούν το 99% του πληθυσμού. Οι Αϊνού που ζουν στο νησί Χοκάιντο συγκαταλέγονται στις εθνικές μειονότητες. ΣΕ μεγάλες πόλειςΖουν Κορεάτες και Κινέζοι. Η ιαπωνική γλώσσα είναι συγκεκριμένη και δεν ανήκει σε καμία από τις γλωσσικές οικογένειες. Η ιαπωνική γραφή χρησιμοποιεί τόσο ιερογλυφικά όσο και συλλαβή. Οι Ιάπωνες είναι πολύ θρησκευόμενος λαός. Η θρησκεία που ήρθε στην Ιαπωνία από την Ινδία είναι ο Βουδισμός. Το ιαπωνικό σύστημα πεποιθήσεων είναι Σιντοϊσμός.
Η Ιαπωνία είναι ένα έθνος υγιών ανθρώπων με το χαμηλότερο ποσοστό βρεφικής θνησιμότητας στον κόσμο - 4 ανά 1000 (στις ΗΠΑ - 8 ανά 1000, στη Ρωσία - 18 ανά 1000) και το υψηλότερο επίπεδο προσδόκιμου ζωής (άνδρες - 76 ετών, γυναίκες - 82 ετών).
4. Και τώρα ας ρίξουμε μια ματιά σεφυσικές συνθήκες και πόρους Ιαπωνία.Χαρακτηριστικά της φύσης και των φυσικών πόρων
Εργασία 4: Χρησιμοποιώντας το κείμενο του σχολικού βιβλίου, γράψτε τα χαρακτηριστικά της φύσης της χώρας.
Η Ιαπωνία είναι μια ορεινή χώρα. Αυτήκαλυμμένα με ορεινά, βουνά χαμηλού και μεσαίου υψομέτρου, αποτελούν πάνω από το 75% της επικράτειας της χώρας. Τα πεδινά βρίσκονται σε ξεχωριστές περιοχές κατά μήκος των ακτών της χώρας. Η μεγαλύτερη πεδιάδα είναι το Κάντο, που καλύπτει περίπου 17.000 km². Το ΨΗΛΟΤΕΡΟ ΣΗΜΕΙΟΗφαίστειο Fujiyama 3776μ.Τα δάσηκαταλαμβάνουν τα 2/3 της χώρας. Τα ορμητικά και τα μικρά ποτάμια της Ιαπωνίας είναι πηγή υδροηλεκτρικής ενέργειας και νερού για την άρδευση των χωραφιών. Η χώρα είναι φτωχή σε ορυκτούς πόρους.Ίδια ορυκτά: άνθρακας, πετρέλαιο, σιδηρομετάλλευμα, μεταλλεύματα μαγγανίου, μεταλλεύματα χρωμίου, μεταλλεύματα χαλκού, μόλυβδος, ψευδάργυρος, κασσίτερος, μεταλλεύματα υδραργύρου.
Εργασία 5: βρείτε στον χάρτη και σημειώστε στον χάρτη περιγράμματος τα κοιτάσματα δικών ορυκτών.
Παραγωγή: Η χώρα είναι φτωχή σε ορυκτά. Ως εκ τούτου, άλλοι φυσικοί πόροι έχουν ιδιαίτερη σημασία. Τα δάση έχουν ιδιαίτερη αξία. Πολλά ποτάμια είναι ακατάλληλα για ναυσιπλοΐα λόγω της ταχύτητας και του μικρού μήκους τους, αλλά αποτελούν πηγή υδροηλεκτρικής ενέργειας και νερού για άρδευση. Η φύση στα ιαπωνικά νησιά είναι σκληρή. Σεισμοί συμβαίνουν συχνά. Οι τυφώνες φέρνουν απτές ζημιές.
5.Οικονομία
Ας εξοικειωθούμε με την οικονομία της Ιαπωνίας και ας προσπαθήσουμε να απαντήσουμε στην ερώτηση. Ποιο είναι το ιαπωνικό θαύμα της Ιαπωνίας;
Η Ιαπωνία είναι ένα από τα κύρια κέντρα οικονομικής ισχύος σύγχρονος κόσμος. Βγαίνοντας από τον Β' Παγκόσμιο Πόλεμο με μια κατεστραμμένη οικονομία, η Ιαπωνία πέτυχε εκπληκτικά αποτελέσματα στην οικονομική ανάπτυξη, καταλαμβάνοντας τη δεύτερη θέση ως προς το ΑΕΠ στα μέσα της δεκαετίας του 1970. Μεταξύ των πρώτων, εισήλθε στη μεταβιομηχανική εποχή, αποκτώντας το καθεστώς μιας από τις σημαντικότερες οικονομικές και επιστημονικά κέντραειρήνη. Μετά τον πόλεμο, αγόρασε πατέντες για εφευρέσεις σε όλο τον κόσμο, εκσυγχρονίζοντας την οικονομία της σε αυτή τη βάση. Επένδυσε στην ανάπτυξη της επιστήμης και της έρευνας. Ξόδεψε λίγα χρήματα για όπλα.
Παράγοντες του «οικονομικού θαύματος» ή του ιαπωνικού μοντέλου οικονομίας:
Η χώρα υιοθέτησε ένα δημοκρατικό σύνταγμα, το οποίο έθεσε τη νομική βάση για την οικονομική της ευημερία.
Πραγματοποιήθηκε αγροτική μεταρρύθμιση - εκκαθαρίστηκε η μεγάλη ιδιοκτησία γης, η γη δόθηκε στους αγρότες.
Οι Αμερικανοί, έχοντας εισαγάγει αντιμονοπωλιακούς νόμους στη χώρα, διέλυσαν τους zaibatsu-οικονομικούς-βιομηχανικούς ομίλους.
Η βιομηχανία της χώρας έλαβε παραγγελίες πολλών εκατομμυρίων δολαρίων.
Η υπεράσπιση της χώρας από τον αμερικανικό στρατό επέτρεψε να μην ξοδέψουν χρήματα για τον δικό του στρατό.
Επιπλέον, εκείνη την εποχή υπήρχαν σχετικά ΧΑΜΗΛΕΣ ΤΙΜΕΣστην παγκόσμια αγορά ορυκτών και καυσίμων.
Η χώρα εξοικονόμησε τεράστια κεφάλαια για την ανάπτυξη της δικής της Ε&Α αποκτώντας άδειες και διπλώματα ευρεσιτεχνίας.
Η Ιαπωνία είχε φθηνό εργατικό δυναμικό σε σύγκριση με άλλες ανεπτυγμένες χώρες και αναπτύχθηκε προσεκτικά ένα σύστημα διαχείρισης εργατικού δυναμικού.
Η Ιαπωνία μετά την ήττα στον πόλεμο είχε το δικαίωμα να δαπανήσει όχι περισσότερο από το 1% του ΑΕΠ για την άμυνα.
Η χώρα χαρακτηριζόταν πάντα από υψηλό βαθμό κρατικής ρύθμισης: κάθε πέντε χρόνια καταρτίζεται ένα σχέδιο - μια πρόβλεψη.
Ολόκληρη η επικράτεια της Ιαπωνίας μπορεί να χωριστεί σε 2 μέρη: νότιο, νοτιοανατολικό, το οποίο ονομάζεται "μπροστινό μέρος", όπου βρίσκεται το μεγαλύτερο μέρος της παραγωγής. Και το βόρειο, βορειοδυτικό - «πίσω μέρος», που δεν έχει τόσο υψηλή συγκέντρωση παραγωγής και είναι μια πιο φιλική προς το περιβάλλον περιοχή. Σημαντικό χαρακτηριστικό της οικονομίας είναι οι διεθνείς οικονομικές σχέσεις, αφού τα 9/10 της οικονομίας επικεντρώνονται στις εισαγωγές.
Η σιδηρούχα μεταλλουργία είναι μια από τις κύριες βασικές βιομηχανίες στην Ιαπωνία. Το επίπεδο αυτοματισμού παραγωγής είναι ένα από τα υψηλότερα στον κόσμο, αν και η δυναμική της παραγωγής χάλυβα στη χώρα μειώνεται. Από τα 14 ισχυρά εργοστάσια στον κόσμο, τα 8 βρίσκονται στην Ιαπωνία. -Μη σιδηρούχα μεταλλουργία - αναπτύσσεται σχεδόν εξ ολοκλήρου σε εισαγόμενες πρώτες ύλες. Η μηχανολογία στην Ιαπωνία είναι ο κορυφαίος κλάδος της βιομηχανίας της, κατατάσσεται στη δεύτερη θέση μετά τις Ηνωμένες Πολιτείες. Σε ό,τι αφορά τις εξαγωγές, η βιομηχανία μηχανικών της χώρας βρίσκεται στην πρώτη θέση παγκοσμίως. Γνωρίζετε τις μεγαλύτερες εταιρείες αυτοκινήτων στη χώρα; (Toyota, Nissan, Honda, Mazda). Για να κατανοήσουμε τα αίτια του ιαπωνικού θαύματος στην αυτοκινητοβιομηχανία, πρέπει να λάβουμε υπόψη όχι μόνο την υψηλή τεχνολογία και τεχνολογία, αλλά και τα υψηλά προσόντα όλων των ανθρώπων που ασχολούνται με την παραγωγή, καθώς και τις ιδιαιτερότητες του εθνικού χαρακτήρα. Ναυπηγική - Η χώρα εξακολουθεί να είναι ο παγκόσμιος ηγέτης στη ναυπηγική βιομηχανία. Η δομή της παραγωγής χαρακτηρίζεται από την κυριαρχία των δεξαμενόπλοιων και των πλοίων ξηρού φορτίου, στο Πρόσφατααύξησε την παραγωγή πλοίων μεταφοράς εμπορευματοκιβωτίων που προορίζονται για τη μεταφορά εμπορευμάτων. Η ναυπηγική βιομηχανία παραμένει μια βιομηχανία διεθνούς εξειδίκευσης, η χώρα παρέχει περισσότερο από το 30% των παγκόσμιων εξαγωγών. Ηλεκτρονική βιομηχανία - ξεκίνησε με την ανάπτυξη της ραδιοηλεκτρονικής. Στην παραγωγή ημιαγωγών και υπολογιστών, η Ιαπωνία είναι δεύτερη μόνο μετά τις Ηνωμένες Πολιτείες. Η Ιαπωνία κατέχει ηγετική θέση στην παραγωγή ρομπότ, βιντεοκασέτες, βιντεοκάμερες, βιντεοκασέτες. Εταιρείες κατασκευής ηλεκτρονικών βιομηχανιών (Hitachi, Toshiba, Fuji, Sony).
Στη χημική βιομηχανία, το πετρέλαιο είναι η κύρια πρώτη ύλη. Σήμερα, η Ιαπωνία είναι η δεύτερη χώρα όσον αφορά την παραγωγή της χημικής βιομηχανίας μετά τις Ηνωμένες Πολιτείες.
Γεωργία: Ο κορυφαίος κλάδος της γεωργίας είναι η φυτική παραγωγή. Η κύρια γεωργική καλλιέργεια είναι το ρύζι, καλλιεργείται σε όλη την Ιαπωνία, με εξαίρεση τα ακραία βόρεια και ανατολικά μέρη. Στην παραγωγή λαχανικών και πεπονιών, η Ιαπωνία βρίσκεται στην 5η θέση παγκοσμίως μετά την Κίνα, την Ινδία, τις ΗΠΑ και την Τουρκία.
Το ψάρεμα είναι ένας σημαντικός παραδοσιακός κλάδος της ιαπωνικής οικονομίας. Όσον αφορά τα αλιεύματα ψαριών, η Ιαπωνία κατέχει την πρώτη θέση στον κόσμο. Υπάρχουν περισσότερα από 3 χιλιάδες αλιευτικά λιμάνια στη χώρα.
Συμπέρασμα μαθήματος: Στα σημερινά μαθήματα, επισκεφτήκαμε μια από τις γωνιές του πλανήτη μας, όπου οι άνθρωποι, αντίθετα με τη φύση, που δεν τους έδινε αρκετά ορυκτά ή γη, έφτασαν σε τέτοια οικονομικά ύψη που πολλοί στη Γη θα μπορούσαν να τους ζηλέψουν. Η Ιαπωνία για πρώτη φορά πέρασε από τον δεύτερο στον πρώτο τύπο πληθυσμιακής αναπαραγωγής. Η Ιαπωνία είναι η δεύτερη χώρα στον κόσμο από άποψη συνολικής οικονομικής ισχύος μετά τις Ηνωμένες Πολιτείες. Σήμερα η χώρα είναι το μεγαλύτερο οικονομικό κέντρο στον κόσμο. Όσον αφορά το κατά κεφαλήν εθνικό εισόδημα, κατέλαβε την τρίτη θέση μετά την Ελβετία και το Λουξεμβούργο. Σύμφωνα με το επίπεδο ανάπτυξης πολλών βιομηχανιών, κατέχει την πρώτη θέση στον κόσμο: στη ναυπηγική, την παραγωγή αυτοκινήτων, την κατασκευή εργαλειομηχανών, την παραγωγή ηλεκτρονικών προϊόντων γενικής χρήσης, τα ρομπότ, τα προϊόντα μικροηλεκτρονικής
3. Εμπέδωση της μελετημένης ύλης .
Αριθμός ανθρώπων που ζουν στην Ιαπωνία:
α) 124 εκατομμύρια άνθρωποι β) 126 εκατομμύρια άνθρωποι γ) 127 εκατομμύρια άνθρωποι
Πολιτικό σύστημα:
α) απόλυτη μοναρχία β) συνταγματική μοναρχία γ) δημοκρατία
Εθνική σύνθεση - ...... Ιαπωνικά:
α) 89% β) 90% γ) 99%
Η Ιαπωνία αναφέρεται σε:
α) I τύπος αναπαραγωγής. β) ΙΙ τύπος αναπαραγωγής.
5. Ο πληθυσμός της Ιαπωνίας δηλώνει 2 κύριες θρησκείες:
α) Βουδισμός και Κομφουκιανισμός β) Κομφουκιανισμός και Σιντοϊσμός.
γ) Βουδισμός και Σιντοϊσμός γ) Ιουδαϊσμός και Σιντοϊσμός
Ποιους πόρους δεν έχει η Ιαπωνία:
α) εργασία β) ορυκτό γ) δάσος
