Məktəbəqədər uşaqlar üçün mağara mövzusunda tədqiqat işləri. Məktəbəqədər uşaqların dizayn və tədqiqat fəaliyyətinin nümunələri. Layihə "Daş Nağıl"

Larionova Elena Alexandrovna

Nefedieva Tatiana Vladimirovna

i ixtisas kateqoriyasındakı təhsil işçisi

Rayonda iştirak

dizayn və tədqiqat yarışması

məktəbəqədər uşaqlar arasında "İlk addımlar"

2015 il

"Təhsil İdarəetmə Sertifikatı ilə təltif edilmişdir

İdarəetmə Oktyabr rayonu "

1 yer üçün

Təqdimat

Təlim layihəsi pasportu

6-7 yaşlı uşaqlar ilə

ümumi inkişaf fokusu

"Bu heyrətamiz duz".

Layihənin adı "Bu heyrətamiz duz!"

Layihə iştirakçıları: məktəbə hazırlıq qrupunun uşaqları, müəllimlər, valideynlər.

Liderlər : Nefedieva Tatyana Vladimirovna və Larionova Elena Aleksandrovna, MDOBU uşaq inkişaf mərkəzinin tərbiyəçiləri, 11 saylı "Birch" uşaq bağçası

Layihənin məqsədi : Mövcud vasitələrdən istifadə edərək duzun nə olduğunu aydınlaşdırın? Hansı duz növləri var? Duz xüsusiyyətləri?

Layihə növü:

Qisa

Tədqiqat

Yaradıcı

Məlumat

Qrup

Tapşırıqlar:

1. Uşaqlarda duzun xüsusiyyətləri, formaları və növləri barədə spesifik fikirlərin toplanmasını təşviq edin ("İdrak")

2. Düşüncə, maraq, müşahidə, məntiqi düşüncə, diqqət, yaddaş ("ünsiyyət"), ("İdrak") inkişaf etdirin

3. Uşaqlara səbəb əlaqələrini qurmağı, nəticə çıxarma qabiliyyətini öyrətmək ("İdrak")

4. Uşaqların bilişsel qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək: problemli suallara müstəqil olaraq cavab tapmaq, problemli vəziyyətləri həll etmək bacarığı ("İdrak")

5. Uşaqlarda sosial, mənəvi yönüm və hisslər sahəsini genişləndirməyə davam edin; ("Sosiallaşma")

6. Uşaqların ətrafdakı münasibətlər, emosional və fiziki vəziyyətlər haqqında fikirlərini zənginləşdirmək ("Sosiallaşma");
7. Tutarlı və dialoq nitqini inkişaf etdirmək; vizual və eşitmə diqqəti, nitq eşitməsini inkişaf etdirmək; kosmosda naviqasiya imkanı; incə və ümumi motor bacarıqları ("Ünsiyyət");

Layihənin aktuallığı: Tədqiqat fəaliyyətinin mövzusu, uşaqlar "Duz qızıldan daha dəyərlidir" adlı Slovak nağılını oxuduqdan sonra ortaya çıxdı. Uşaqlar cırtdanların hansı mağarada işlədikləri ilə maraqlandılar, duz haradan gəlir? Uşaqlarda adi duz haqqında bir az anlayış var. Uşaqlardan biri evdə rəngli duz olduğunu dedi. Uşaqlar bununla çox maraqlanırdılar. Duzu bir mineral olaraq araşdırmağa qərar verdik, duzun niyə az bildiyimiz əvəzolunmaz qida məhsulu olduğunu, özünəməxsusluğunu və insan sağlamlığına təsirini araşdırmağa qərar verdik.

Layihə fəaliyyətinin məhsulu: bir uşaq bağçası üçün "Duz ilə təcrübələr" albomunun hazırlanması, duzdan istifadə olunan yaradıcılıq işlərinin toplusu: sənətkarlıq istehsalı, akvarel ilə rəngləmə, duz xəmirindən Yeni il fiqurlarının modelləşdirilməsi.

"Bu ecazkar duz" layihəsi üçün iş planı

Layihə 3 mərhələdən ibarətdir: hazırlıq, əsas və final.

Bu layihə bütün iştirakçıları üçün əhəmiyyətlidir:

Uşaqlar:duzun xüsusiyyətlərinin, əhəmiyyətinin öyrənilməsi.

Müəllimlər: dizayn metodunun inkişafının davamı - təhsil məkanını genişləndirməyə, yeni formalar verməyə, məktəbəqədər uşaqların yaradıcılıq və idrak düşüncələrini effektiv inkişaf etdirməyə imkan verən zəngin uşaqların fəaliyyətinin təşkili üsulu.

Valideynlər: Əldə etdiyi bilikləri tətbiq edərək övladları ilə qarşılıqlı əlaqə imkanlarını genişləndirin.

Layihə qrupunda təklif olunan rol bölgüsü :

Tərbiyəçi: dizayn və tədqiqat vəziyyətini, birgə təcrübə fəaliyyətini, valideyn məsləhətini təşkil edir.

Uşaqlar: tədqiqat fəaliyyətlərində iştirak edirlər.

Valideynlər: uşaqlarla və müəllimlərlə birlikdə layihədə iştirak edirlər.

Layihə fəaliyyətinin təmin edilməsi

Maddi və texniki dəstək:

Tədqiqat işləri üçün portativ mini laboratoriya (böyüdücülər, borular, lövhələr, buz, pipetlər, ataç)

Yumurta, ladin dalları, qovaq, yun sap

Müxtəlif duz dəsti

- Təcrübələr üçün qablar (yarım litr stəkanlar, qablar, su, çay qaşığı

Duz haqqında əsərləri olan ədəbiyyat (tapmacalar, kəlamlar, atalar sözləri, nağıllar, xalq əlamətləri)

Kartpostallar, illüstrasiyalar, fotolar, videolar dəsti.

Yer: Band, mətbəx, musiqi salonu.

Tarixlər: Noyabr 2015

Keçirmə forması : GCD, müstəqil fəaliyyət, birgə eksperimental tədqiqat fəaliyyəti.

gözlənilən nəticə:

Uşaqların təbiəti öyrənməyə olan marağını duz alma üsulları, dəyəri və xəstəliklərin qarşısının alınması üçün insan istifadəsi ilə təmin etmək.

Bilik, təcrübə bacarıqlarının formalaşdırılması; proqram materialının assimilyasiya səviyyəsinin artırılması.

Müşahidənin, diqqətin, müqayisə etmə, səbəb-nəticə əlaqələrini görmə qabiliyyətinin inkişafı.

Tədqiqat fərziyyəsi:

İnkişaf etmiş bir idrak marağı və təbiətə qarşı formalaşmış şüurlu münasibəti olan, ətrafındakı dünyanın gözəlliyini görə bilən və hiss edə bilən bir uşağın şəxsiyyətinin bilişsel ehtiyaclarının inkişafını təşviq etmək, yaşlı məktəbəqədər uşaqların tədqiqat fəaliyyəti yaradıcı bir yanaşmanı stimullaşdırsa və uşaqların ehtiyaclarının, təşəbbüs və istəklərinin təmin olunmasını təmin edərsə təsirli olacaqdır.

Tədqiqat obyekti: duz.

Tədqiqatın mövzusu: duzun xüsusiyyətləri, insanlar üçün əhəmiyyəti.

Tədqiqat fəaliyyətini təşkil edərkən aşağıdakı metodlardan istifadə edilmişdir:

Məlumat öyrənmək, söhbət

Bilişsel ədəbiyyatın təhlili,

Tədqiqat üçün material və avadanlıq seçimi,

Eksperimental fəaliyyət,

Tədqiqat fəaliyyəti,

Ekskursiyalar,

Müşahidələr,

Yaradıcılıq,

Oyun fəaliyyəti (idrak, məntiqi, bədii və idrak oyunları)

LAYİHƏDƏ İŞİN MƏRHƏLƏLƏRİ:

1. Hazırlıq mərhələsi:

Uşaqlarla birlikdə inkişaf etdik və müzakirə etdik ətraflı plan fəaliyyətlər. Məqsədlər təyin edin, təcrübə üçün tapşırıqlar, layihə mövzusunda seçilmiş məlumat, elmi ədəbiyyat,

duz hasilatı sahələrinin və avadanlıqlarının təsvirlərini, fotolarını araşdırdı;

duz növü: (incə, qaba, qayalıq, adi, rəngli, dəniz); məqalələr oxudu, tapmacalar istədi.

Duz haqqında cizgi filmlərini izlədikdən sonra uşaqlar arasında bu mövzuya maraq artdı. Duz ilə təcrübələr və təcrübələr aparmaq istəyirdilər. Tədqiqatımız necə başladı?

2. Əsas mərhələ: eksperimental və eksperimental fəaliyyət

Əvvəlcə duzun xüsusiyyətlərini və keyfiyyətlərini araşdırdıq. Bunun üçün təcrübələr apardılar və duzun duzlu, ağ, qoxusuz, gevşek, kristallardan ibarət olduğunu, isti suda soyuq suya nisbətən daha sürətli həll olunduğunu aşkar etdilər. Duzun buz əritmə xüsusiyyətinə malik olduğunu da öyrəndik (buz təcrübəsi); yumurtanın duzlu suya batmaması (bir yumurta ilə sınaq), çünki çox miqdarda duz bəzi cisimlərin boğulmasını qarşısını alır. Duzlu su buxarlandıqda duz kristallarının qaldığını öyrəndilər.

Ancaq uşaqlar üçün ən maraqlı şey, ladin, qovaq budağında və bir ataç üzərində "Büllur yetişdirmək" təcrübəsi idi. Gənc tədqiqatçılar təlimatları diqqətlə dinlədilər və təcrübəni müstəqil olaraq nəzarət altında apardılar. Müstəqil eksperimental fəaliyyət uşaqlarda bacarıqlarına inam yaratdı və idrak maraqlarını artırdı. Tədqiqat, bilişsel fəaliyyət müddətində uşaqlar düşüncələrini, fərziyyələrini cəsarətlə ifadə etdilər, sübut etdilər, müstəqil olaraq kristalların böyüməsini müşahidə etdilər və nəticələr verdilər.

3. Son mərhələ: Bədii və estetik yaradıcılıq

Layihəmizin məhsulu bədii və estetik yaradıcılıq idi. Uşaqlar duzdan istifadə edərək şəkillərin çəkilməsinin müxtəlif üsulları ilə tanış oldular: "Şaxtalı naxışlar", duz ilə bir kəpənək çəkmək, "Ağaclar soyuqda",

duz xəmirdən əl işləri hazırladı, digər qrup uşaqları üçün bir təcrübə albomu hazırladı. Valideynlərlə master-klasslar keçirdik, valideyn guşəsi üçün dizayn materialı.

Nəticələr.

Uşaqlarla birlikdə işləmə müddətində duz haqqında məlumatları ümumiləşdirdik, əsas əlamətləri, çıxarılma yerlərini və insan istifadəsini qısaca təsvir etdik, müsbət və mənfi xüsusiyyətləri göstərdik. Duzun növlərinin genişləndirilmiş məlumatları.

Mövzunu inkişaf etdirən mühitin doldurulması: eksperimental laboratoriyanın duz nümunələri ilə zənginləşdirilməsi, təcrübə və təcrübələrin kartotekasının yaradılması "Bu İnanılmaz Duz".

nəticələr

Tədqiqat fəaliyyətləri zamanı uşaqlar aşağıdakı nəticələrə gəldilər:

Bir neçə növ duz var. Duz insanlar tərəfindən gündəlik həyatda və işdə istifadə olunan bir mineraldır.

Duzun elementar təbii-elmi konsepsiyalarını fosil kimi qavrayaraq, xüsusiyyətlərini və keyfiyyətlərini öyrəndilər.

Həm də yaxınlıqdakı bilinməyən və ən sadə və ən tanış şeylərin qeyri-adi ola biləcəyinə əmin oldular.

Mərmər mağarası - ən parlaqlardan biridir krımın görməli yerləri.
Mərmər mağara - Avropada ən çox ziyarət edilən və ən gözəl mağaralardan biridir. 1992-ci ildə Beynəlxalq Təchizatlı Mağaralar Birliyinə qəbul edildi.

Kiçik ona və Əminə-Bair-Xosar mağarası, bu da daxildir speleokompleks "Mərmər Mağarası".

Speleloqların fikrincə, "Mərmər" planetin ən gözəl beş mağarasından biridir.

Bu mağara nisbətən yaxın zamanda, 1987-ci ildə araşdırılmış və aşkar edilmişdir. Dərinliyi 10 ilə 80 metr arasındadır.

Hər mağara salonunun öz adı var. Məsələn, Nağıllar Qalereyası, Aşağı Qalereya, İnci Gölləri və Pələng keçidinin Salonları, Eyvan Zalı, Perestroika Zalı, Saray Zalı. Eyvan salonu - alt qalereyanın ən böyük salonu. Ziyarətçinin yaddaşında qəribə heyvanlar və nağıl qəhrəmanlarımərmərdən təbiət tərəfindən heykəllənmişdir.

90-cı illərin sonlarında ərazidəki quyulardan birini təmizləyərkən mağaralar Böyük zal Əminə-Bair-Xosar mağaralarıböyük bir sümük yığımı tapdı.

Onların arasında kütləvi idi mamont sümükləri.
Bu yer artıq dünyanın hər yerindən olan alimlər tərəfindən seçilib. Onlar üçün ən dəyərli şey budur 20 m şaquli quyuqədim zamanlarda bir tələ kimi xidmət edən. Heyvan içərisinə düşsəydi, artıq çıxa bilməzdi.

Bu quyuda bizon, öküz boğası, çöl donuzu, yunus kərgədan, şimal maralı, qırmızı maral, sayaq antilopu, dağ keçisi, at, mağara ayısı və mağara aslanı, mamontlar, yunus kərgədan və digər heyvanların skeletləri. təxminən 60 min il əvvəl Yer üzündə. Dünyada ilk dəfə tam skeletlər qazılmışdı qədim antilop sayğısıvə Avropa eşşəyi.

AT mağara Emine-Bair-Khosar, paleontoloqlar bir diş qazdılar qədim kərgədan... Bu heyrətamiz heyvan təxminən 400 min il əvvəl yaşamışdır və hətta mamontlardan daha yaşlıdır!

Mamont Kolya

Mərmər Mağaraya necə getmək olar

By magistral Simferopol - Yalta kəndə doğru sağa dönənə qədər sürün Zarechnoye "Zarechnoye -" Mərmər "mağarasına. Yol açan çəngələ çat mramornoye kəndi... Və arxasında aşağıya qədər gözəl bir meşə ərazisindən keçən bir torpaq yolu başlayır Çatırdağ yaylası.

Ən gözəl Mərmər Mağarası orada yerləşir. Artıq yaylada çəngəl və işarələri olan bir asfalt yol var: "Mərmər mağara " və "Emine-Bai r-Xosar " ... Bu iki mağara təxminən 1 km məsafədədir. Bir mağaradan digərinə bir yolla getmək olar.

Belarusiya Respublikasının Təhsil və Elm Nazirliyi

Bichursky rayonu

MBOU "Malo-Kunaleiskaya orta məktəbi"

Nominasiya: "Heyvanlar aləmi"

Mövzu: " Zindan sakini "

Biçurski rayonu "Malo-Kunaleiskaya orta məktəbi" MBOU

Ev ünvanı: kənd Maly Kunaley

küçə Kooperativi, 68

Telefon: 89243974663

Baş: Martynova Victoria Gennadievna

Telefon: 89247529418

ulan-Ude,

2014

Mündəricat

Giriş ................................................. .................................................. .................. 3
Fəsil 1. Nəzəri hissə ............................................. ....................................... 4
1.1 Qurdlar kimlərdir? ............................................ .................................... 4
1.2 Qurd qurdlarının həyatı .............................................. ....................................... 4
1.3 Qurdların faydaları ............................................... .................................................. ..... 4

1.4 Yağışdan sonra torpaq qurdları niyə səthə çıxır .................. 5
Fəsil 2. Praktik hissə ............................................. ......................................... 6
2.1 Müsahibə ................................................ .............................................. 6
2.2 Təcrübə ................................................ .................................................. ....... 6
2.3 Anket ................................................ .................................................. ... 6
Nəticə ................................................. .................................................. .............. 7
Ədəbiyyat …… ............................................... .................................................. ......... 8

tətbiqetmə

Giriş

Yazda sinif yoldaşlarımla məktəb ərazisindəki yarpaqları yandırırdıq və çoxlu qurd gördük. Bu qədər qurd haradan gəlir? Görəsən niyə çıxdılar? Müşahidələrimi müəllimimlə bölüşdüm və o məni torpaq qurdlarını öyrənməyə dəvət etdi.
Tədqiqat işinin aktuallığı ... Bir çoxları qurdlara fikir vermir, bir çoxu da onları əzməyə çalışır. Bəlkə də görünüşlərini sevmədikləri üçün? Qurdlar torpağı yaxşılaşdırmaq və yaxşılaşdırmaq üçün böyük bir iş görürlər, işi görünməyən "görünməz cəbhənin döyüşçüləridir" və buna görə də çox adam qurdları qiymətləndirmir. İşimlə bu faydalı, lakin cəlbedici heyvanlara diqqət çəkmək istəyirəm.

Hipotez. İnanıram ki, yağış yağarsa, qurdlar yeraltı hala gəlir, nəfəs alacaqları bir şey yoxdur və buna görə də səthə sürünürlər.

Məqsəd iş yağışdan sonra qurdun davranışını nəzərə almaqdır.
Bu hədəfə çatmaq üçün bir sıra aşağıdakılarla qarşılaşdımtapşırıqlar :
1. Bu mövzuda ədəbiyyatı öyrənin.
2. Qurd qurdu, həyata uyğunluğu fikrini aydınlaşdırın.
3. Yağışdan sonra qurd qurdlarının niyə səthə çıxdığını öyrənin.
4. Bizim rolumuzu oynadıqlarını öyrənin mühit qurdlar.

Obyekt tədqiqat qurdun təbiətdəki rolu və əhəmiyyətidir.

Mövzu tədqiqat işi bir qurddur.

İstifadə olunan işmetodlar : bu mövzuda ədəbiyyatın öyrənilməsi, İnternetdə məlumatların toplanması, anketlər, müsahibələr, təcrübə.
Tədqiqat işləri yay-payız dövründə aparılmışdır.

Fəsil 1. Nəzəri hissə
1.1. Qurdlar kimlərdir?
"Qurd" sözünün ciddi bir elmi mənası yoxdur - uzunsov yumşaq bədəni olan çoxsaylı onurğasızlara belə deyilir.
Annel qurdları təkamül faktorlarının təsiri altında qurdların ümumi əcdadlarından yaranmışdır. Onların təkamülündə vacib bir məqam bədənin seqmentlərə (üzüklərə) bölünməsidir. Qədim annelidlər digər qurdlardan daha mürəkkəb idi.
1.2. Qurd qurdlarının həyatı
Torpaq qurdu müxtəlif torpaqlarda yaşayır, onları gevşetir və becərir (bu fəaliyyət xüsusilə tərəvəz bağlarının və bağların torpaqlarında əlverişlidir). Bu heyvanlar, torpağı bağırsaqlarından keçirərək onu daim yaxşılaşdırır, üzvi qalıqlarla doyurur və qarışdırır, gevşetir, daha dərin təbəqələrə hava çıxışı təmin edir və məhsuldarlığı artırır. Gün ərzində qurd çuxurda gizlənir və qaranlıqda canlanır. Qurdlar bütün ömrünü yerdə keçirir, dərin keçidlər qazır və beləliklə torpağı boşaldır. Ancaq bəzən güclü yağışlardan sonra boğulmamaq üçün yuvalarını su basmış vəziyyətdə tərk etmək məcburiyyətində qalırlar.
Qurdlar çürüyən yarpaqlar, torpaq parçaları, qum dənələrini udmaqla qidalanır. Qurdlar qan damarları ilə nüfuz edən incə incə dərinin bütün səthi ilə nəfəs alır.
Qurd qurdlarını oyuqlarını tərk etməyə məcbur edən nəfəs alma xüsusiyyətidir.
Yağış zamanı içərisində qalan qurd boğulma riski daşıyır.
Qışda bir topa bükülür və yatırlar. Qurdlar günəş işığı altında yaşaya bilməzlər.
Torpaqdakı annelidlər bir çox heyvana qida verir. Onları mol, qurbağa və bəzi sürünənlər yeyir.
1.3. Qurdların faydaları
Qurd dünyadakı ən vacib heyvan adlandırıla bilər. Meşələrdə, çəmənliklərdə çoxlu qurumuş, qurumuş bitkilər və heyvan qalıqları daim yığılır. Onlarla bir şey etməlisən! Budur qurdlar və iş yoldaşları (ilbizlər və böcəklər) və çöpçülər və nizamlılar rolunu oynayırlar. Gərəksiz qalıqları və tullantıları hər kəs üçün lazım olan torpağa çevirir, tunellər qazır, yer üzünü boşaltırlar. Su və hava bu keçidlər boyunca bitkilərin köklərinə asanlıqla keçir. Belə torpaqlarda otlar və ağaclar daha yaxşı böyüyür. Beləliklə, qurdlar bağçamızda xoş qonaq olmalıdır. Nə qədər çoxdursa, yataqdakı torpaq o qədər zənginləşəcək və bu daha yaxşı məhsul əldə edəcəkdir.

1.4. Yağışdan sonra torpaq qurdları niyə səthə çıxır?
İnternetdə bir sual verdik: "Yağışdan sonra qurdlar niyə səthə çıxır?" Və maraqlı cavablar aldıq.
Yağışdan sonra qurd qurdlarının sürünməsinin ilk mümkün səbəbi, yağış yağanda hiss etdikləri torpaq temperaturunun dəyişməsidir. İkinci səbəb onların təbii davranışlarıdır. Bəlkə də yağışdan sonra sürünürlər, çünki əksəriyyəti bunu edir.
Yenə də ən ağlabatan versiya budur: “Qurd selikli, nəmli dəri ilə örtülmüş bədənin bütün səthi ilə nəfəs alır. Çözünən suda çox az hava var və buna görə də qurd orada boğulur. Bu səbəbdən yağışlı havalarda qurdların yer üzündə nəfəs alması çox asandır. "

Fəsil 2. Praktik hissə

2.1. Müsahibə
Bu tədqiqat çərçivəsində bir biologiya müəllimi V.S. Lamuevlə görüşdük, qurdların yer üzünü insanlardan daha əvvəl gevşetməyə başladıqlarına görə "yerin sürüsü" adlandırdıqlarını söylədi. Onlara "yer üzünün nizamlıları" deyilir, çünki yer üzünü mədəsindən keçirərək bizi zərərli mikroorqanizmlərdən və dolayısıyla xəstəliklərdən azad edir. Torpağı qida ilə zənginləşdirdikləri üçün bitkilər üçün "canlı gübrələr" olduğu deyilir. Bu o deməkdir ki, onlara "yerin altında yaşayan xəzinələr" demək olar. Qurdlar və yağışdan sonra qurdların niyə səthə çıxdığına dair bir nəzəriyyə söylədi. Müsahibədən sonra fərziyyəmizin təsdiq olunduğu qənaətinə gəldik.
2.2. Təcrübə

Mən də bir təcrübə apardım. Torpağı iki şəffaf plastik stəkana götürdüm və qurdları ora qoydum. Bir müddət sonra qurdlar yerə batdı. Bundan sonra bir stəkana su səpməyə başladım. Qurd tədricən torpaq səthinə sürünməyə başladı. Orada boğulur və buna görə də sudan çıxır, çünki suda çox az havan var. Buna görə də, yağışlı havalarda qurdlar yer üzünə sürünür. Heç vaxt başqa bir stəkanda görünmədi.
2.3. Anket
Şagirdlərin qurd qurdları haqqında bildiklərini öyrənmək üçün ibtidai sinif şagirdləri arasında (ümumilikdə 23) sorğu keçirildi.
Sorğu aşağıdakı suallar üzərində aparıldı. (Ərizə)
Ümumiyyətlə, sorğunun nəticələrinə görə, sorğuda iştirak edən tələbələrin əksəriyyətinin torpaq qurdu ilə tanış olduğu qənaətinə gəlmək olar. Bir çox tələbə hipotezimizlə razılaşdı. Respondentlərin çoxu torpaq qurdlarının faydasından xəbərdar deyillər.

Nəticə

Bölgəmizdə qurdlar olduqca yaygındır. Qurd qurdlarına baxdım, kitablarda bunları oxudum. İnternetdə material tapıldı. Ədəbiyyatı öyrənib araşdırma apardıqdan sonra bitkilər, heyvanlar və insanlar üçün bir xəzinə olduqları qənaətinə gəldim. Buna görə də yağışdan sonra səthə çıxırlar, indi dəqiq cavabı bilirəm. Bu, onların tənəffüs sistemi ilə əlaqədardır.
Yağış zamanı ayaqlarımı əzməmək üçün ayaqlarına baxacağam, çünki qurdlar mühüm ekoloji rol oynayır və qorumaya ehtiyac duyurlar.
Müstəqil müşahidələr aparmaqdan əldə etdiyim biliklər mənə və digər şagirdlərə torpaq quruluşu prosesində qurdların fəaliyyətinin əhəmiyyətini anlamağa kömək edəcəkdir, məktəbdə təcrübə zamanı biliklərini tətbiq edirlər.

Ədəbiyyat

1. Biologiya: Heyvanlar: Dərs vəsaiti. 7-8 cl üçün. ümumi təhsil. təşkilatlar / B.E. Byxovski, E.V. Kozlova, M.A.Kozlov və başqaları; Ed. M.A.Kozlova. - 25 ed. - M.: Təhsil, 1997.
2. Biologiya: İstinad materialları. Tələbələr üçün dərslik / D.İ. Trairak, N.I. Klinkovskaya, V.A. Karyenov, S.I. Baluev; Ed. DI. Trayraka. - M.: Təhsil, 1983. - 208 s.
3. Zakharov VB, Sonin NI Canlı orqanizmlərin müxtəlifliyi: Dərslik. Ümumi təhsil üçün. təhsil müəssisələri. - 4-cü nəşr, Stereotip. - M.: Bustard, 2001.
4. Likum A. Hər şey haqqında hər şey. Uşaqlar üçün populyar ensiklopediya AST. Moskva 1995. Cild 1.
5. Visual Dictionary Animals "DorlingKindersley", London 2001. Visual Dictionary Series "
6. Teremov A., Rokhlov V. Əyləncəli zoologiya. Tələbələr, müəllimlər və valideynlər üçün kitab. - M .: AST - PRESS, 1999. -528 s.: İll. - ("Əyləncəli dərslər")

tətbiqetmə

Sorğu aşağıdakı suallar üzərində aparıldı.
1. Qurd qurdları ilə qarşılaşmısınız? (yaxşı yox)
2. Onları harada gördünüz? (yataqlarda, gübrədə, yollarda)
3. Harada yaşayırlar? (yeraltı, tərəvəz bağçasında, gübrədə)
4. Niyə qurdlara torpaq qurdu deyilir? (yağış yağanda çölə çıxırlar, yağışı sevirlər, həmişə nəmdirlər)
5. Bu qurdlar faydalıdır? (bəli, yox, bilmirəm)
6. Niyə qurdlar yağışdan sonra səthə çıxırlar? (Yeraltı nəfəs almaq, yuyulmaq, üzmək, təmiz hava nəfəs almaq onlar üçün çətindir)

Hazırlıq qrupunun uşaqları üçün təhsil fəaliyyətinin xülasəsi. Mövzu: "Yeraltı dünya - həqiqət, yoxsa nağıl?"

Şaşenko Elena Aleksandrovna, MBDOU "TsRR-d / s" Chaika "nın tərbiyəçisi
Materialın təsviri: Sizə hazırlıq qrupunun uşaqları (6-7 yaş) üçün "Yeraltı dünya - həqiqətdir, yoxsa bir nağıl?" Mövzusunda bir təhsil fəaliyyətinin xülasəsini təqdim edirəm.
Bu material hazırlıq qrupunun tərbiyəçiləri üçün faydalı olacaqdır. "Yeraltı krallıq" tarixinə maraq, hazırlıq qrupunun məktəbəqədər uşaqları arasında maraq oyatmağa yönəlmiş bilişsel dərsin xülasəsi.
Məqsəd: Mağara konsepsiyasını formalaşdırmağa davam edin.
Tapşırıqlar:
Təhsil: Mağaralar haqqında bir fikir formalaşdırın; Mağaralar nədir? Necə oldu?
İnkişaf etməkdədir: Diqqət, yaddaş, məntiqi düşüncə, müşahidə inkişaf etdirin.
Çıxış: Əlaqəli nitqi inkişaf etdirin, uşaqların lüğət ehtiyatlarını zənginləşdirin: mağaralar, speleologiya, yağış damlası, daş buz sümüyü, sütun, durğunlar, dikitlər, sarkıtlar, təbii abidələr, atmosfer.
Təhsil: Tarixə maraq, maraq inkişaf etdirin. Təbiətə hörmət.
Demo material: Şəkillər, slaydlar, mağaraların fotoşəkilləri, sarkıtların, sarkaçların və dalanların, dağların əmələ gəlməsi.
Vərəq: Kartpostallar, fotoşəkillər, ensiklopediya.
Metodik texnika: söhbət-dialoq, illüstrasiyaların araşdırılması və bunlarla söhbət. Uşaqların məhsuldar fəaliyyəti, təhlil, ümumiləşdirmə.Tərbiyəçi: Uşaqlar, bu gün sizə mağaralardan bəhs edəcəyəm. Mağaraları tədqiq edən elm speleoloji adlanır.
- Sizcə mağaralar nədir?
Mağaralar təbiətin yaratdığı bənzərsiz bir təbii obyektdir; yerin altındakı və ya altındakı qayalardakı boşluqlardır.
İbtidai insan üçün mağara, pis hava şəraitindən və yırtıcı heyvanlardan gizləndiyi, yemək bişirdiyi, həyatının hadisələrini divarlara çəkdiyi bir ev kimi xidmət etdi.

Mağara qayaüstü rəsmlərindən və mağaralarda tapılan əşyalardan alimlər əcdadlarının həyatı haqqında məlumat əldə etdilər. Son 10 ildə 1500 mağara aşkar edilmişdir. Bir çox otağı və salonu olan bütün yeraltı yaşayış yerləri.
Ən çox dərin mağara Yer üzündə Abxaziyada yerləşir və Voronya Mağarası adlanır - dərinliyi 2 kilometrdən bir qədər çoxdur.

Ən uzun mağara Şimali Amerikada yerləşən Mammoth Mağarasıdır. Uzunluğu demək olar ki, 600 kilometrə bərabərdir ki, bu da Abakandan Krasnoyarsk ilə olan məsafədən 1,5 dəfə çoxdur.

Mağaralar əsasən dağlarda və dağlıq ərazilərdə mövcuddur. Həm də mağaralar demək olar ki, həmişə yumşaq süxurları aşındıran və aparan su ilə yaradılır.
Mağaralar yer qabığındakı aktiv proseslər - zəlzələlər və vulkan püskürmələri nəticəsində də görünə bilər.
Qayadakı çatlaqdan süzülən yağış damlası bir daş parçasını əridir və mağaranın tavanında asılır. Bir müddət sonra yıxılır və gətirdiyi daş parçası nazik bir filmdə tavanda qalır. Növbəti düşmə filmi daha qalınlaşdırır. Yüz il sonra bu yerdə bir daş sümük görünəcək - dörd santimetr uzunluğunda bir sarkıt. Və hər yüz ildən bir eyni miqdarda böyüyəcəkdir. Və aşağıda, damla düşdüyü yerdə bir daş taret - bir dikit - böyüyəcəkdir. Milyonlarla il sonra sarkıt və sarkıt birləşərək sarkıt adlanan parlaq bir sütuna çevriləcəkdir.

Mənə elə gəlir ki, mağaralar qaranlıq və sükut səltənətidir. Mağaradakı temperatur yayda çöldən daha aşağı, qışda daha yüksəkdir. Xakasiya mağaralarında orta temperatur +4 ilə +6 dərəcədir. Buna görə qışda mağaralara getmək daha yaxşıdır - çöldə olduğundan daha isti olur.
Mağaraların əsas məşuqələri tərs yatan yarasalardır. Həm də zərərsiz quyruqlu amfibiya proteaları, hörümçəklər, millipedes, qurdlar mağaralarda yaşayır. Hamısı rəngsiz və şəffafdır. Gözləri ya zəif inkişaf etmiş, ya da tamamilə yoxdur.

İnternette oxudum ki, respublikamız mağaralarla çox zəngindir - burada 200-ə yaxın mağara aşkar edilmiş və tədqiq edilmişdir.

Xakasiya şimalında planetin ən qorxunc yerlərindən biri kimi tanınan Kaşkulak mağarası var. Yerli buraya "qara şeytanın" mağarası deyin. Bu yer qədim Xakaslar tərəfindən müqəddəs sayılırdı. Pis ruhu sakitləşdirmək üçün əcdadlar mağaraya heyvan və insan qurbanları gətirdilər.

Tolcheya kəndinin ərazisində, Xakasiyada insan varlığının ən qədim izləri olan Dvuglazka adlı bir qrotto var.

Syya kəndi yaxınlığında "Arxeoloji" adlı bir mağara var - buna görə də park yeri də tapıldığı üçün belə adlandırılmışdır. qədim insan.

Xakasiyanın ən əlçatan, ən böyük və ən gözəl mağaralarından biri Borodinskaya mağarasıdır. Mağaranın uzunluğu 1500 metr, dərinliyi 60 metrdir. Budur, Sibirdəki ən böyük dikit - "Paqoda", hündürlüyü 5 metrdir.

Xakasiyada ən uzun mağara Pandora Qutusudur, uzunluğu 18 km-dir. Dərinlik 185 metrdir. Bu mağarada mağara gölləri var.

Mağaralarda axan suyun tərkibindəki mineralların yüksək olması nəticəsində əmələ gələn süd çayları (demək olar ki, nağıldakı kimi) var. Korolev mağarasında belə süd çayları var.
Mağaralar “təbiət abidələri” adlandırılsa da, hələ də zibil atan və avtoqraflarını tərk etməyə meylli insanlar var ki, bu da mağaranın ekoloji tarazlığını və demək olar ki, steril atmosferini pozur.

Çıxış: Çıxır yeraltı dünya həqiqətən mövcuddur və buna mağaralar deyilir.
Tədqiqatımı bir mağara haqqında bir şeirlə bitirəcəyəm.
İnanmaq çətindir, buyurun
Oradakı mağaralarda nə var
Kolbasa sarkıtları kimi
Yuxarıdan aşağıya doğru böyüyürlər.
Həm də bu arada,
Eyni şəkildə məşhurdur
Stalaktit biraz qısadır
Bir dırmanma tırmanır.
Və mağarada
Əlinizlə bir şeyə toxunmayın.
O mağara, daş daşları,
Kimin istədiyini qorxut.
Diqqətiniz üçün təşəkkürlər.

Bələdiyyə dövlət təhsil müəssisəsi

"Oktyabr ayının ortalaması hərtərəfli məktəb»

Mağaralar - təbiətin bir möcüzəsi

Tamamlandı: 10-cu sinif şagirdi

Kashirina Anastasia

Rəhbər: coğrafiya müəllimi

Ryzhova Galina Mixaylovna

n oktyabr 2016

Giriş ………………………………………………………………. 3

Fəsil 1. Mağara təbiətin əsl möcüzəsidir ……………………… 6

Fəsil 2. Budakovskaya qayası ilə Zagonnaya mağarası ......................................... 16

2.1 Mağaranın yeri …………………………………… .16

2.2 Mağaranın növü və yaranma vaxtı ……………………………… 16

2.3 Mağaranı kim araşdırdı və elmə hansı töhfə verdi …………… 17

2.4 Zagonnaya mağarasının flora və faunası ……………… 21

2.5 Niyə bu obyekti qorumaq lazımdır ......................................................................... 24

Fəsil 3. Sosioloji sorğu …………………………………… 25

Nəticə ……………………………………………………………… 28

İstinadlar ……………………………………………………… 29

Əlavələr ………………………………………………… .31

Giriş

Kənd kitabxanasında təsadüfən "Mağaralar" kitabını gördüm və oxudum. Bu kitab mənim üçün bir növ kəşf oldu. Burada bütün suallarıma ətraflı cavab tapdım: mağaraların necə formalaşması, hansı növ mağaralar var, kimlər yaşayır, kimlər mağaraları araşdırır. Bu kitabla çox maraqlandım və onun əsasında bəzi mağaralarda öz tədqiqatımı aparmağa qərar verdim. Tədqiqat işim üçün əbədi ekologiya probleminə - təbii obyektlərin qorunması probleminə toxunmağa qərar verdim.

İşin əhəmiyyəti ... Təbii obyektlərin qorunması məsələsi indi xüsusilə aktualdır. Müasir dünyada bir çox insan ətraf mühitə kifayət qədər diqqət yetirmir və əksər hallarda onu daha da məhv etmək üçün hər şeyi edir. Çöpləri çaylara, göllərə, meşə örtüklərinə atırıq, budaqların bir böcək üçün bir ev kimi xidmət etdiyini, tapdaladığımız göbələyin bəlkə də bəzilərinə kömək edə biləcəyini düşünmədən budaqları qırırıq, yarpaqları kəsirik. bəzi heyvanlar, kəsdiyimiz ağacın bir çox heyvanın yaşayış yeri olduğu ... Eyni şey mağaralara da aiddir. Mağaraları gəzən bir çox turist, bunun nadir heyvanların təbii mövcudluğunu pozacağını, stalaktitləri qıraraq onları bir xatirə olaraq qoruya biləcəyini düşünmədən zibil qoyur. Ancaq sarkıtlar tədqiqatçılar üçün bir mağara yaşı kimi dəyərli məlumatlar daşıyır.

Çox vaxt cahillik üzündən bu cür səhvlərə yol veririk, ancaq bu barədə xəbərdar olan insanlar hələ də təbiəti məhv etməyə davam edirlər. Buna görə də Zagonnaya mağarasından nümunə götürərək təbii obyektlərin dəyəri, mağaraların lazımi qorunması barədə məlumatları oxucu və dinləyicilərə çatdırmağa qərar verdim.

İşimin məqsədi: digərləri kimi mağaraları başqalarına çatdırın təbii obyektqorunmağa ehtiyac var.

Bunun üçün qəsdən az bilinməyən bir mağara seçdim. Məqsədimə çatmaq üçün özümə aşağıdakıları qoydumtapşırıqlar:

Mağaraların nə olduğunu, mağaraların araşdırılması ilə kimlərin məşğul olduğunu, mağaraların nə olduğunu və tədqiqatçılar arasında niyə bu qədər maraq göstərdiklərini müəyyənləşdirin;

Tədqiqat obyektimin dəqiq yerini tapın;

Mağaranın hansı növünə aid olduğunu və mağaranın nə vaxt yarandığını müəyyənləşdirin;

Bu mağaranı kim araşdırdı, hansı kəşflər etdi;

Əvvəllər kim yaşayırdı, indi bu mağarada yaşayır;

Mağarada nə tapıldı;

Mağara insan həyatında hansı rol oynayır;

Niyə qorunması lazımdır.

Hipotez: Mağara, qorunması lazım olan bir insan üçün lazım olan təbii bir obyektdir.

Tədqiqat metodları: bunlar ilk növbədə nəzəri: ədəbi mənbələrin və İnternet mənbələrinin təhlili və ümumiləşdirilməsi, empirik: müsahibələr (mənim vəziyyətimdə - coğrafiya müəllimləri ilə), sosioloji sorğu-sorğu.

İşimin praktik əhəmiyyəti nəticələrin coğrafiya, ekologiya, yerli tarix dərslərində istifadə edilə bilməsi ilə bağlıdır. Təbiət haqqında daha çox məlumat əldə etməyinizə kömək edəcəkdir Altay Ərazisi.

Baxış. Qisa icmal şəklində əsərimin necə olacağını yazmağa qərar verdim. Tədqiqat işi iki fəsildən və anket nəticələrindən ibarətdir. Birinci fəsildə mağaraların nə olduğunu, necə meydana gəldiklərini, mağaralarda hansı maraqlı şeylərə rast gəlindiyini izah edirəm. Bu fəsil üçün əsas məlumatları yuxarıda təsvir olunan "Mağaralar" kitabında tapdım, çatışmayan məlumatları digər mənbələrdən tamamladım. Düzü, o zamana qədər mağaralar mənə qayanın içindəki sürüşkən, tutqun boşluqlar kimi görünürdü, içərisində nəinki həyat var, hətta heç bir gözəl şey tapılmır. Mağaralarda müxtəlif sümük qalıqlarının və insan əli ilə çəkilmiş şəkillərin tapıldığını bilsəm də, mağaralar mənim üçün çox maraqlı deyildi. Bu ecazkar yeraltı dünyanı daha dərindən anlamağa başladığımda hər şey dəyişdi.

İkinci hissə birbaşa tədqiqatımın obyektinə - Budakovskaya qayalı Zagonnaya mağarasına həsr ediləcək. Məktəb və kənd kitabxanalarında bu mağara barədə praktik olaraq heç bir məlumat yox idi. Ancaq məlumatı özünüz əldə etmək daha həyəcanlıdır. Ən vacibini və ən maraqlıını tapmaq üçün bir çox məlumat mənbələrini yenidən işləməli və sıralamalı oldum.

Sosioloji sorğunun nəticələrində insanların mağaraları qorumağın lazım olub-olmadığı barədə fikirlərini izah etdim. Əlavə olaraq, uşaqların və böyüklərin mağaralar haqqında, nə üçün lazım olduqları barədə nə qədər məlumatlı olduqlarını öyrəndim.

Fəsil 1. Mağara həqiqi bir möcüzədir

Mağaraların həyatda hansı rol oynadığını müəyyənləşdirmək

insan, nə olduqlarını öyrənməlisən.

Müqayisə üçün fərqli izahlı lüğətlərdə "Mağara bu ..." təriflərinə baxıram:

Var yerin altında və ya xaricə çıxışı olan bir dağ silsiləsində dərin, içi boş yer (S.I. Ozhegovun izahlı lüğəti)

Yerdəki boşluq, boşluq; təbii yeraltı keçidlər, çıxmaz və ya çıxışlarla; mağara; yeraltı doğuş səhnələri; bəzən qayalarla oyulmuş keçidlər, yaşayış yerləri, qəbiristanlıqlar və s. (V.İ.Dalın izahlı lüğəti).

Gördüyünüz kimi, fərqli mənbələrdən götürülmüş bu iki tərifin ortaq bir əsası var: mağara yerin qalınlığındakı boşluq, içi boş bir yer, ehtimal ki qapalı və ya bir və ya daha çox çıxışı var.

Bu yeraltı dəhlizləri kim araşdırır?Mağaraların ilk tədqiqatçısı Aşşur kralı Şalmaneser idiIII eramızdan əvvəl 852-ci ildə e. Dəclə çayının yarandığı əraziyə gəldi və qayanın içində bir yarıq tapdı. İştirakçısının müşayiəti ilə mağaraya baxdı və bunun xatirinə bir yazının və şəklinin qayadakı həkk olunmasını əmr etdi.

XX əsrdən qalma mağaraların araşdırılması. peşəkar səviyyədə, speleoloqlar məşğul olur.

Speleologiya, təbii mağaraları tədqiq edən bir geologiyanın bir hissəsidir: bunların mənşəyi, yaşı, təkamülü, morfologiyası, ekosistemi, qurucu qayalar və s. Bu elm tarix, arxeologiya, biologiya, paleontologiya və hidrologiyanın tam öyrənilməsi üçün vacib bir komponentdir. Bu tərifdən "speleoloq kimdir?" Sualının cavabı gəlir. Mağaraları, yaranma və inkişaf mexanizmini və səbəblərini araşdıran bir mütəxəssisdir. [5]

Mağaralar ümumiyyətlə digər mütəxəssislərlə iş birliyində işləyirlər. Məsələn, botaniklər gildən götürülmüş polenləri öyrənməkdə maraqlıdırlar. Mikrobioloqlar mağaralarda əvvəllər məlum olmayan mikroorqanizmləri kəşf edirlər. Mağara arxeoloqların da böyük marağına səbəb olur. Çünki sayəsində qaya sənətimağaralarda qalan alətlər və alətlər, kaminlərdən və sümük qalıqlarından olan küllər, qədim insanın həyatı haqqında çox şey danışa bilərsiniz. Qayaüstü təsvirlər ilk dəfə 1879-cu ildə İspaniyanın şimalındakı Altamiradan olan doqquz yaşlı qız və atası Don Marcelino de Sautuola tərəfindən aşkar edilmişdir. Bu hadisədən sonra insanlar bu mağaraları getdikcə daha çox tapmağa başladılar. Hal-hazırda tablolarla boyanmış təxminən 400 mağara məlumdur.

Bu günlərdə həvəskarların çoxu tətillərini və həftə sonlarını qurban verərək mağaraların öyrənilməsi ilə məşğuldurlar. Bir çox kilometrlik dəhlizləri, kanalizasiya kanallarını, quyuları və salonları ölçmək üçün inanılmaz çətinliklər yaşamalı, gecə və gündüzü qaranlıqda, nəmdə və soyuqda keçirməlidirlər.

1.3 Mağaralar necə qurulur?

Mağaralar necə qurulur, "Mağaralar" kitabında tapdım. Bir çox mağaranın əmələ gəlməsinin əsasını kimyəvi bir proses təşkil edir: yağış suyu havadan karbon qazını alır və zəif karbon dioksid meydana gətirir. Bulaq suyu içərisində həll edilmiş karbon dioksid olan sudan başqa bir şey deyil. Yerdən perkolasiya olunan karbon dioksid əhəngdaşı məhv edə bilər. 10 litr yağış suyunda təxminən 9 qram əhəng həll olur; nəticə kalsium bikarbonatdır. Bu reaksiya sayəsində minilliklər boyu çox metrlik nəhəng tunellər və nəhəng salonlar meydana gəldi.

Mağaraların əmələ gəlməsi belə baş verir: atmosfer yağıntıları qayadakı dar çatlar və yarıqları böyüdərək minlərlə il ərzində eni bir neçə metrə çatan tunellərə çevirir. Belə formasiyalara "karst" deyilir. Karst mağaraları ümumiyyətlə həll olunan qayaların meydana gəldiyi yerlərdə meydana gəlir: əhəng daşı, mərmər, təbaşir, həmçinin gips və duz. Əhəng daşı və daha da çox mərmər təmiz distillə edilmiş su ilə çox zəif həll olunur. Ən güclü həll, yuxarıda təsvir olunduğu kimi, suda həll edilmiş karbon dioksid varsa (və həmişə təbii suda olur). Bununla birlikdə, eyni şəkildə, əhəng daşı, deyək ki, gips və ya daha da çox duzla müqayisədə zəif həll olur. Ümumiyyətlə, mövcudluq müddəti mağaraların hansı qayalardan hazırlandığına bağlıdır.

1.4 Mağara növləri

Ancaq bu mağaraları bir şəkildə qurmaq üçün onların hansı növlərə bölündüyünü tapmaq lazımdır. Bəzi mənbələrdə mağaraların qayaya və əmələ gəlmə tərzinə görə bölündüyünü görürəm.

Karst formasiyalarına əlavə olaraq bunlar da var:

Əhəng-tüf;

Alçı;

Duz;

Vulkanik;

Buzlaq və buzlu;

Dəniz mağaraları;

Qaya düşməsi nəticəsində əmələ gələn mağaralar;

Aeolian.

Əhəng-tüf yüksək əhəng tərkibli suyun bir şəlalədə aşağı axması ilə əmələ gəlir, əhəng pilləkənlərə çökür. Bu yerin səthində baş verərsə, bitki parçaları əhəng ilə qarışdırılır. Zamanla qat artır və gözenekli bir kütlə meydana gəlir - əhəngli tüf. Bu tip mağaralara nümunə olaraq, Almaniyanın Svabiya Albındakı Olga Mağarası göstərilir.[ Əlavə 1 ]

Alçı mağaralar suda eyni həll zamanı meydana çıxır. 1000 litr su təxminən iki kiloqram gips məhv edə bilər. Bu cür mağaralar əhəngli olanlardan daha sürətli əmələ gəlir, eyni zamanda kifayət qədər tez çökürlər. Uzunluğu ən uzundur. Dünyadakı ən uzun gips mağarası Ukraynadakı Optimist Mağaradır (165 km). [Əlavə 1]. Bu tip mağaralarda çox kövrək və şəffaf qəribə gips kristallarına rast gəlinir.

Eyni təhsil yoluduz mağaraları ... Ancaq daha da qısamüddətlidirlər. Duz mağaraları çox metr duz yataqları olan quraq bölgələrdə əmələ gəlir. Ən uzun bu mağara İsrailin Malxanov mağarasıdır (6 km).

Təhsil metoduvulkanik mağaralar əvvəlkilərdən xeyli fərqlənir. Bir vulkanın havasından isti maye lav çıxdıqda, axınının üst təbəqəsi tez soyuyur. Yaranan qabıq istiliyi yaxşı saxlayır və altındakı lav axmağa davam edir. Lav axını dayanan kimi lav qabığın altından çıxır. Soyudulmuş borulu boşluqlar yüzlərlə metr uzana bilər. Bunlardan ən uzağı vulkanik mağaradır Kanarya adası Lanzarote. Bu mağarada hətta sarkıt var: tavandan əridilmiş lav damladıqda vulkanik "buz sarkıtları" meydana çıxdı.

Quruya çıxan dəniz dalğaları bir müddət sonra qayaları məhv edir, əmələ gəlirdəniz mağaraları. Belə bir mağaranın nümunəsi Staffa Adasındakı Fingalın Mağarasıdır.

Sürüşmə nəticəsində nəhəng qaya lövhələri yıxılır və tez-tez dağıntılar arasında boşluqlar əmələ gəlir. Bu mağaralar o qədər də böyük deyil, ancaq insanlar üçün asanlıqla sığınacaq rolunu oynaya bilər. Avstraliyada bu cür mağaralar çoxdur.

Aeolian mağaralar köklərini eroziya prosesinə borcludur. Yumşaq süxurlar küləyin qayalara sürdüyü kiçik qum dənəciklərinin təsirinə tab gətirə bilmir. Çox vaxt belə mağaralar qayalarda və sahil şeridlərində əmələ gəlir.

Buzlaq və buz mağaraları İki fərqli mağara növüdür. Mağara çox yüksəkdirsə və içindəki hava istiliyi dondurmanın üstündən bir qədər yuxarıdırsa, mağaranın girişindəki sızan su, xüsusən qışda külək əsəndə buzlaşır. obuz mağarası ... İçindəki buz, 20 metr qalınlığa çatır, daim əriyir.Buzlaq eyni mağaralar, buzlardan fərqli olaraq, buzla doldurulmur, ətrafı əhatə olunur. Məsələn, Salzburq yaxınlığındakı nəhəng Eisriesenwelt mağarasının girişi dəniz səviyyəsindən 1641 m yüksəklikdədir. Bu mağaralar öz-özlüyündə çox gözəldir - buz, dalğalı formalar yaradır, parlaq mavi-yaşıl rənglərlə parıldayır.

Mağaraların növlərindən biri də aid edilə bilər"süni" mağaralar, insan tərəfindən boşaldılmışdır. Bunlar çox nadir və çox cavandır (digər mağaralarla müqayisədə). Bu mağaralardan biri də Türkiyənin Kapadokya şəhərində təxminən 2000 ildir mövcud olan bir mağara kompleksidir. Mağaraların növləri və əmələ gəlmə üsulları ilə tanış olduqdan sonra bunların nə qədər qədim olduğunu, bu proseslərin neçə min illər keçdiyini təxmin etmək olar.

1.5 Qəribə mağara nümunələri

"Mağaralar" kitabı ilə tanış olanda səthdə heç yerdə tapa bilməyəcəyim çox maraqlı, gözəl və bənzərsiz şeylər tapdım. Yalnız mağaralarda mövcud ola biləcək bir şey.

Məsələn, sarkıtlar və sarkıtlar. Onlar necə görünür? Karstdakı su səviyyəsi azaldıqda, sualtı çaylar üçün yataq rolunu oynayan boşluqlar boşaldılır. Çatlardan süzülən yağış və ərimiş su, əhəngdaşını məlum bir şəkildə həll edir. Sonra damlacıq şəklində bu su "tavana" çökür və tərs kimyəvi proses baş verir: su karbon qazını itirir və əhəng daşı damcı şəklində çökür. İllər keçdikcə bu təbəqələr daha çox olur və aşağıda, sarkıtların altında sarkıtlar eyni şəkildə - tərs "buz sümükləri" əmələ gəlir. Bir çox insan ikisini qarışdırır və bir zamanlar ikisini fərqləndirmək üçün istifadə etdiyim asan yolu xatırladım. StalakTity sözündə aşağıya baxan buz sümüyünə bənzəyən T hərfi var. StalagMity, iki tərs buz sümüyünü xatırladan M hərfi olan bir sözdür. M və T hərfləri sarkıtları sarkıtlardan ayırmağa belə kömək edir. Bu barədə kiçik vaxtlarımda bir jurnalda oxudum.

Stalaktitlər tədqiqatçılar üçün bir çox insanın bilmədiyi çox vacib məlumatlara malikdir. Stalaktit kəsilərsə, kəsik illik üzüklər olan bir ağacdan kəsilənə bənzəyir. Hər üzük o dövrdə hökm sürən iqlimin göstəricisidir. Həm də O-18 və O-16 oksigen izotoplarının nisbətinə görə, temperatur dalğalanmaları barədə qərar vermək olar. Həqiqətən, orta temperatur nə qədər yüksəkdirsə, stalaktitlərin əhəngdaşına daxil olan O-16 izotopu o qədər çox buxarlanır. Bundan əlavə, içərisindəki polen qalıqlarına görə, bir zamanın bitki örtüyü və kül qalıqlarına görə - püskürmələr barədə mühakimə edilə bilər. Əlavə 2-də böyümə halqalarına baxa bilərsiniz.

Sarkıtlara əlavə olaraq, mağaralarda palçıq hissəciklərini əhənglə əhatə etməsi nəticəsində gölməçələrdə əldə edilən damcı inciləri də var.

Mağara "pərdələri" kimi maraqlı bir fenomen var. "Bəzən mağaralarda ustalıqla icra edilmiş təbii heykəllərin bütün bir qalereyasına rast gələ bilərsiniz" deyir eyni uşaq ensiklopediyası "Mağaralar". Həqiqətən, cinsdən və səthdən asılı olaraq əhəng incrasyonları çox rəngli naxışlar yarada bilər - "krujeva örtüklərindən" ən yaxşı "spagetti" yə qədər.

Elm tərəfindən - eksantriklər tərəfindən demək olar ki, öyrənilməyən belə maraqlı bir mağara formasiyası növü də mövcuddur. Bunlar "kapilyarların" nazik budaqları olan əhəngdaşı kristallarıdır; cazibə qüvvəsindən asılı olmayaraq əhəng onların üzərinə yayılır. Bu səbəbdən, budaqları olan bir gövdəyə bənzəyən qəribə formalar meydana gətirirlər.

Bəzi əhəngdaşı mağaralarda, güzgülər kimi ətrafdakı hər şeyi əks etdirən təsvir edilə bilməyən rəngli göllər gizlənir. Məsələn, Braziliyadakı Mato Grosso do Sul bölgəsi bir çox ecazkar yeraltı göllərə malikdir. Bəzi yeraltı göllər yüz metr dərinlikdədir.[ 7 ]

Coğrafiya müəllimimdən mağaralar haqqında soruşduğumda, Galina Mixaylovna mənə dünyanın möcüzələrindən biri olan Sloveniyanın mağaralarından danışdı. Postojna Mağarası haqqında bir çox məlumata BB-nin “Təbiətin 100 Böyük Möcüzəsi” kitabında rast gəlmək olar. Wagner. Bu mağarada bir çox daş şah əsərlərini görmək olar. Bu, şəklində ən yaxşı iplik səthlərindən toxunmuş, açıq bir daş sütündan arxadan baxan bir barmağı olan bir oğlan tərəfindən təbiət tərəfindən yonulmuş incə bir ağaca bənzəyir. Mağaraların dəhlizləri hər cür qırmızı çalarlarla parlayır - solğun çəhrayıdan parlaq qırmızıya qədər.

Divarlar bəzən metaldan tökülmüş, daha sonra fil sümüyündən həkk olunmuş kimi görünür. Bəzən daş sütunların bütöv bir palisadası salonların yerini doldurur və qatar boyunca hərəkət edir daş meşə... Və bu daş buzlaqlar min illərdir böyüyür - ildə yalnız bir millimetr! Zərif naxışların fotolarına Əlavələr 2 və 3-də baxmaq olar.

Bu cür ecazkar şeylərə yalnız mağaralarda rast gəlmək olar.

1.6 Mağaraların bitki və heyvanat aləmi

Ancaq insanın yalnız gözəlliklərinə heyran olmaq üçün mağaralara ehtiyacı var. Məşhur isveçrəli speleoloq Alfred Begley-yə görə: “Yerin altında, mütləq qaranlıqda, yeni bir qitə olaraq danışa biləcəyimiz nəhəng bir dünya var”.

Yeraltı dəhlizlərin florası və faunası zooloqlar və botaniklər üçün əsl dəyərdir. Yəqin ki, hər bir uşaq yarasaların mağaralarda yaşadığını bilir!

Ancaq bir neçə əsrdir ki, insanlar yeraltı dünya haqqında tamamilə fərqli bir fikirdə idilər. Orta əsrlərdə insanlar əjdahaların mağaralarda yaşadığını düşünürdülər: yerin altından bir uğultu eşidilir, buxar buludları partlayır, mağarada sümüklər və kəllə sümükləri tapılır, kiçik ejderhalar çayların axını ilə səthə atılırdı. Necə deyərlər, qorxunun böyük gözləri var. Əslində, seithing çaylar "uğultu", səthə çıxan buxar buludları - bu hava təzyiqinin dəyişməsi səbəbiylə çıxan nəmli hava. Sümüklər uzun müddət tükənmiş heyvanların qalıqlarıdır. Ancaq kiçik ejderhalar ümumiyyətlə uydurma deyil. Bunlar açmalı olduğumuz unikal yeraltı dünyanın nümayəndələridir.

Mağaraların florası və faunası həqiqətən qeyri-adi bir şeydir. Bunlar öz mikroiqlimləri və qida zəncirləri ilə özünəməxsus kiçik "dünyalar" dır.

Yuxarıda qeyd edildiyi kimi, insanlar çay sahillərində kiçik "əjdahalar" tapdılar və əsl tam hüquqlu canavarlar halına gələcəklərinə kor-koranə inanırdılar. Həqiqətən, içərisində yaşayan bu kiçik gözsüz canlılar karst mağaralarıkifayət qədər zərərsizdirlər. Və bunlara "protealar" deyilir. Yılan balığına bənzəyirlər, ancaq 4 zəif ayaqda istirahət edin. Proteasların uzunluğu 30 sm-dən çox deyil və suda-quruda yaşayanların nümayəndələridir. Proteaslar çox asanlıqla uyğunlaşdıqları üçün "canlı fosillər" sayılır: qaranlıqda çıxan sürfələr tezliklə rənglərini itirir və gözləri dəri qırışları altında gizlənir. Ancaq bunlar işığa çıxarılsa, inkişaf fərqli bir istiqamətdə gedəcəkdir: bədən qaranlıq bir rəng qazanacaq və gözlər tam hüquqlu bir görmə orqanına çevriləcəkdir.

Cənubi Amerikanın şimal bölgələrində toyuq boyu mağara quşları yaşayır - guajaro. Alexander von Humboldt onları Venesueladakı Guajaro Mağarasında kəşf etdi. Bu quşların ən böyük koloniyaları burada yaşayır. Gecə düşəndə \u200b\u200bbu quşlar mağaradan ayrılıb toxum və yağla zəngin xurma meyvələri axtarmağa gedir. Humboldt dövründə ən yaxın kəndin sakinləri ildə bir dəfə yuvaları dağıtdılar və uzun müddət saxlanılan yağ əldə etmək üçün çox sayda cücəni öldürdülər. Bu quşlar hazırda qorunur.

Yarasalar ən çox yayılmış mağara sakinidir. Və daha uyğun. Əsrlər boyu insanlar yarasaların tam qaranlıqda necə yollarını itirmədiklərini, əksinə əngələri aşdıqlarını və ovlarını necə hiss etdiklərini düşünürlər. Bu sualın cavabını “Mağaralar” kitabında da tapdım (s. 19-20). Bioloqlar bu tapmacanı yalnız 1938-ci ildə həll edə bildilər. Məlum oldu ki, uçuş zamanı yarasalar insan qulağının ala bilmədiyi yüksək tezlikli səslər çıxarır. Echoes maneələrdən sıçrayır və yarasalar onları qulaqları ilə alır. Bunun sayəsində ildırım sürəti ilə doğru qərarlar verir və özlərini hədəfdə tez tapırlar.

Mələklər, guajaro və yarasalar kimi bir çox heyvan növü müntəzəm olaraq qida axtararaq mağaraları tərk edir. Digərləri qışlamaq üçün mağaralardan istifadə edirlər - məsələn, bəzi böcək növləri. Yalnız mağaranın girişində yaşayan bir mağara hörümçəyi var. Mağara salamandrları, mağara güvələri, mağara xərçəngi və hətta mağara çəyirtkəsi var.

Mağara sakinlərinin öz üstünlükləri var. Onların çoxunun burada düşməni yoxdur. Sabit hava istiliyinə görə dəyişən fəsillərə uyğunlaşmalarına ehtiyac yoxdur. Mağara sakinlərindən bəziləri Buz dövründən belə xilas oldular, qohumları səthdə öldü. Və yenə də bunlar kiçik dünya olduqca qeyri-sabit: həyatlarının yalnız bir əlaqəsini qıraraq tamamilə itirə bilərsiniz nadir növlər heyvanlar.

Mağaralarda heyvanlardan başqa bitkilər də böyüyür. Görünür, bitkilər işıqsız necə böyüyə bilər? Axı, bitkilərin əksəriyyəti yalnız günəş şüaları ilə qidalanır. Mağaralarda həqiqətən yaşıl bitkilər yoxdur. Mağaranın girişində bəzi ferns və yosun növlərinə tez-tez rast gəlinir, hətta yosunlar böyüyür, ancaq gün işığının düşdüyü yerlərdə. Ancaq mağaraların qaranlıq qaranlığında heyvanların çürümüş qalıqları sayəsində sağ qalan bakteriya və göbələklər üçün bir yer var. Fotoşəkildə tətbiq olunan rəngsiz göbələk saplarını görə bilərsiniz.

Digər maraqlı bir şey mağaralara verilən elektrik sayəsində yetişdirilən süni bitki örtüyüdür. Real görünmür, ancaq süni işıq sayəsində çox sərt şərtlərdə belə yaşıl "bıçaqlar" görünməyə başlayır.

1.7 Mağaraları niyə qorumalıyıq?

Mağara yalnız gözəl bir təbiət obyektidir, həm də bənzərsiz heyvan növlərinin qoruyucusudur, sanki kiçik bir ayrı dünyadır. Bundan əlavə, qədim ziyarətçiləri haqqında məlumatların ən etibarlı və dəyərli qoruyucusu olan mağara. Burada araşdırmamın ən vacib sualını verə bilərik: mağaraları niyə qorumalısan?

Yeraltı dünyada səthdən tamamilə fərqli qaydalar tətbiq olunur. Canlı orqanizmlər bəzən elə sərt şərtlərdə mövcuddur ki, onlardakı kiçik dəyişikliklər belə ölümünə səbəb ola bilər.

Bəzən canlı orqanizmlərin mövcudluğu üçün təhlükə yaradan təhlükəli zəhərli kimyəvi maddələr mağaralara daxil olur.

Bəzən mağaraları ziyarət edənlər əsl vandallar kimi davranırlar: minilliklər boyu böyüyən sarkıtları yıxırlar, çürüməsi daha uzun sürən zibilləri yerə qoyurlar, mağaranın havasını məşəllər ilə çirkləndirirlər, bütün qadağalara baxmayaraq divarlara boya çəkirlər.

Bu səbəbdən indi bir çox mağara xalqa açıqdır. Yarasaların yaşadığı mağaralar qışlama dövründə 15 Noyabr - 15 Aprel tarixləri arasında bağlıdır.

Mağaranı ziyarət edərkən xatırlamaq lazım olan əsas qayda: özünüzlə foto və xatirə hədiyyələrindən başqa heç bir şey götürməyin və izlərdən başqa bir şey qoymayın!

Fəsil 2. Budaqskaya qayalı Zagonnaya mağarası

Ancaq indi birbaşa tədqiqatımın obyektinə - Zagonnaya mağarasına müraciət edək.

Bu mağara haqqında bəzi məlumatları Qırmızı Kitabda tapdım.

2.1 Mağaranın yeri

Mağaranın yeri: Krasnoshchekovsky rayonu, Çarışın sağ sahili, kənddən 4 km aşağıda. Ust-Pustynki. Abidənin sahəsi 15 hektardır. Üç girişi var və keçmişdə vahid bir bütöv təşkil etdiyi yarasalar mağarasının altında yerləşir. Mağaranın uzunluğu 38 m, hündürlüyü - 2,2 m, eni - 12 m-ə qədərdir, xəritədəki dəqiq yeri Əlavə 5-də tapa bilərsiniz.

2.2 Mağara növü və əmələ gəlmə vaxtı

Mağaranın tipini və əmələ gəlmə vaxtını təyin edək. Altay Bölgəsinin Qırmızı Kitabında yazıldığı kimi, Zagonnaya Mağarası, üst Siluriyanın Ludlovya mərhələsindəki brachiopod faunasını ehtiva edən mərcan əhəng daşlarında qurulmuşdur. “Mərcan əhəngdaşlarına gömülmüş” sözlərindən mağaranın tipinin əhəng daşı olduğunu və karst əmələ gəlməsini başa düşdüm. “Brachiopod faunasını ehtiva edən Yuxarı Siluriyanın Ludlovian mərhələsi” nin nə demək olduğunu və bu ifadədən hər hansı bir nəticə çıxarmaq mümkün olub olmadığını öyrənmək üçün İnternetdə bəzi terminlər axtardım.

Silur dövrü ilk onurğalıların görünüşü ilə xarakterizə olunur. İsti dayaz dənizlərlə əvəz edilmişdirgüclü tektonik hərəkətlər nəticəsində geniş ərazilər gəldi və bu da iqlimin qurumasına səbəb oldu. Silur dövrünün ən təəccüblü xüsusiyyətləri:

Torpaq bitkilərinin intensiv inkişafı;

Bitkilərin kökləri yoxdur və bədənin köklərə bənzər böyümələri yalnız bağlanma orqanları kimi xidmət edir;

Rezervuarın xaricində bədəni müəyyən funksiyaları yerinə yetirən orqanlara ayırmaq lazımdır;

Bitkilər havada kök və yarpaqlar inkişaf etdirir;

Damar sistemi görünür;

16. Paleolitik // Sayt "Arxeologiya" [Elektron resurs]Url: http :// arxeologiya . ru / paleolit - yanin - ychebnik /