Turistlərlə iş (davamı)
Həmişə dediklərinizi diqqətlə çəkin. Etibarlı mənbələrdən istifadə edin, məlumatları bir neçə dəfə yenidən yoxlayın. Səhv məlumatlar tez-tez tapılsa da, düzəlmir və turistlərə deməyə ehtiyac yoxdur. Məlumat mənbələri olaraq elmi mühazirələrə, ixtisaslaşmış muzey nəşrlərinə, tarixşünaslıq jurnallarına, tarixçilər tərəfindən yazılmış kitablara üstünlük verilir. Televiziya, qəzet, jurnal, internet dayanır son yerbəri yoxlanılmamış və ya təhrif olunmuş məlumatlar üstünlük təşkil edir.
Hekayələr, uydurmalar, televiziya şouları və müasir kitablar əsasında yaradılan "ekskursiyanın" nəyə çevrildiyini buradan oxuya bilərsiniz:
"
Gecə ekskursiyaları darıxdırıcı şəhər sakinlərinin və paytaxtın maraqlı qonaqlarının ən sevimli yay əyləncələrindən biridir ki, bu da dünən gecə satılmış bir şəxs tərəfindən təsdiqləndi. Təvazökarınız arpa notepadını tutaraq burnunu bu sahəyə soxmaqdan əl çəkə bilmədi) mən cəfəngiyatı vurğulayıram kursivlə, Mən qeyri-adi şərh edirəm. Suxarevskayadan uzaqlaşdığımız üçün əvvəllər orada dayanan Suxarevskaya qülləsi bələdçinin xəyalından ilk əziyyət çəkdi:
Bir hekayə qurarkən unutmayın ki, qrupda məlumatları müxtəlif yollarla qəbul edən insanlar var: əlbəttə ki, əksəriyyəti vizualdır, lakin kinestetik də, səsləndiricilər də var. Buna görə obyektləri təsvir edərkən yalnız evin eni və həcmini deyil, həm də vitray pəncərələrin parlaq rəngini, evin yaxınlığındakı yarpaqların xışıltısını, hörgüdəki kərpiclərin bərabərsizliyini xarakterizə edən sözlərdən istifadə edin. Elə insanlar var ki, abidəyə baxmaq kifayətdir, obyektlə tanış olmaq üçün toxunub hiss etməsi lazım olanlar var.
Bələdçi yalnız etibarlı mənbələrdən götürülmüş məlumatları ötürür. Öz fikrini dilə gətirmir, daha az tətbiq edir. İnsanlar dincəlməyə gedir, yeni bir şey öyrənir, amma heç bir dinə mənəvi təlimat və ya təşəbbüs almırlar. Söhbətin tonunda təzyiq və təcavüz olmamalıdır. İnsanlar bunu hiss edir və sonra gəzinti işgəncə, fikirlərin tətbiqinə çevrilir.
“Peşəkar bir tarixçi kimi tamaşaçıları necə ovsunlayacağımı yaxşı bilirəm ən maraqlı hekayələr tarixi mövzularda. Dinləmələrim üçün onlarla nümunə hazırladım ki, səsyazma üçün təqdim olunan mühazirə çox "quru" və akademik olmamış, dinləyicilərin marağına səbəb olsun. Burada mühazirə səviyyəsində material hazırlamaq ümumiyyətlə tələb olunmur. Bu mövzuda əsas həqiqətləri bilmək və hekayələr danışmaq kifayətdir, çünki bunlar kifayət qədər çoxdur.
Xaricdə belə olur. Bələdçilərin ümumi bilik səviyyəsinin Moskvanın turizm agentliklərindən daha yüksək bir əmr olmasına əlavə olaraq, heç kim turistlərə necə yaşamağı öyrətməyə, onlara dini baxışlarını və siyasi baxışlarını təbliğ etməyə çalışmır. Bəlkə də bunun səbəbi ekskursiyalara bir az fərqli bir kontingentin gəlməsidir. Yerli marşrutlardan ömrü boyu heç bir şey görməmiş və xaricdə olmayan insanlar tərəfindən istifadə olunur deyə bilmərəm. Bəs niyə "ixrac" bələdçilərinin səviyyəsi "evdə yetişdirilənlər" dən daha yüksəkdir?
Mayalanmış vətənpərvərliklə qarışıq olan dini baxışları haqqında olduqca darıxdırıcı bir mühazirədən yayınaraq bələdçi olmadan geri qayıtdıq. Və bu inanılmaz şəhəri gəzmək imkanlarına sahib olmasına baxmayaraq qrupun qaldığı hissəyə həsəd aparmıram ... "
Maraqlı, ifadəli, həyəcanlı bir şəkildə deyin:
"... bizi Lomonosova ekskursiyaya apardılar. Bələdçi o qədər darıxdırıcı danışdı ki, özünü asmaq istədi! Bu sadəcə işgəncədir."
"... bələdçinin Odessanın müdafiəsi və təslim olması barədə hekayəsi zamanı kişilər ağladı (həqiqətən göz yaşlarını sildilər)"
Məbəd gəzintisinə aparacaqsınızsa, əvvəlcədən kahindən icazə (xeyir-dua) almanız lazımdır. Onu almış olsanız, hekayənin nisbətən zəif bir səslə, məbəddəki inanclıları narahat etmədən izah edilməli olduğunu unutmayın. Məbəddəki yüksək səs yersizdir. Yadda saxlamaq lazımdır ki, qurbangahda, ikonalarda kürəkləri ilə dayanmırlar. Qrupla birlikdə üçbucaq yaradaraq onlara tərəf və ya bir az yan tərəfə dayana bilərsiniz.
Hekayə maraqlı, əhatəli olmalı və faktların quru təsvirinə çevrilməməlidir. Məsələn, hər hansı bir müəssisənin, teleqüllənin, Mosfilmin, botanika bağının yanından keçirsən - bizə nə maraqlı ekskursiyalar olduğunu, onlara necə gələ biləcəyini, buraya necə gələcəyini söylə.
"Bəli, bu bir çox hekayəçi və bələdçinin bədbəxtliyidir: onlar həmişə başa düşmürlər ki, həmsöhbətlər yalnız yaradılış tarixində deyil, qeyri-adi (məntiqsiz) texniki həllərin səbəbləri ilə maraqlana bilərlər."
"25 iyulda Minsk ətrafında bir ekskursiyada olduq. Minsk'i çox bəyəndim, amma bələdçi Margarita deyil. Ekskursiya məlumatlı deyildi, yalnız quru idi tarixi faktlar, tarixlər. Margarita özü istidən yoruldu və davamlı olaraq özünü pis hiss etdiyindən şikayətləndi. "
İfadə ilə kifayət qədər yavaş danışın. Danışıq tempi və təqdimatı elə olmalıdır ki, dinləmək istəsiniz, eşitdiyinizi xatırlaya və anlaya biləsiniz. Əks təqdirdə belə görünə bilər:
"... Mən sadəcə laqeyd qaldım. Beynim yalnız məlumatları həzm etməyə vaxt tapmadı, sadəcə bəzilərini qəbul etmədi :-) Bələdçi çox sürətli danışdı, çox özünə inamlı, hər zaman tutarlı deyil və bir-birinə zidd olan şeylər məktəb dərslikləri (xüsusilə - Sankt-Peterburqun yaranması haqqında)"
"... bələdçi, bir gənc qız, bir tələbə çox diqqətlə və işdə şəhər və şəhərin əfsanələri haqqında danışdı. Turun sonunda avtobusda alqışlar eşidildi, bələdçi və sürücü biraz utandım. :) Və biz onlardan ayrılmaq belə istəmədik."
Gördüklərinizi yekunlaşdırın, deyilənləri ümumiləşdirin. Bu, turistlərin gördüklərini daha yaxşı xatırlamalarına və anlamalarına kömək edəcəkdir.
"Əmin idim ki, bələdçi hələ də lazımdır, çünki gördüklərimi və eşitdiklərimi qurur."
Hekayənin ortasında bir sual ilə sizi kəsməyə çalışsalar, buna məhəl qoymayın. Hekayəni bitirdikdən sonra şəxsdən sualını təkrar etməsini istəyə bilərsiniz.
Əgər hekayə zamanı insanların diqqətini yayındıran birdən-birə bir şey baş verərsə (məsələn, bir toy yürüşü, köpəklər, dələlər), biraz durub sonra davam etməlisiniz.
Bir hekayə qurarkən ümumi-konkret danışın. Əvvəlcə harada olduğumuzu, bizi əhatə etdiyinizi söyləyin və sonra müəyyən bir obyekti təsvir etməyə davam edin. Hekayəni dərhal müəyyən bir evdə baş verən bir hekayə ilə başlaya bilməzsiniz. İnsanlar sadəcə hansı evdən danışdıqlarını, hara baxacaqlarını və ümumiyyətlə harada olduqlarını anlamayacaqlar.
Məntiqi keçidlərdən istifadə edin. Faktdan gerçəyə tullanmayın. Heç kimə çox az məlumat lazım deyil. Parçalı məlumatları mənimsəmək çətindir.
Siz danışanda vacib informasiya, mənbələrə keçid edək. Əks təqdirdə çıxışınız əsassız və ya uydurma hesab edilə bilər.
Aydın məsələdir ki, üç yüzüncü və ya mininci dəfə sonra sanki ilk dəfə danışmaq çətindir. Ancaq yenə də insanların gəzintiyə dair fikirləri və duyğuları aktyorluq istedadınızdan, ilhamınızdan asılıdır.
"Ən çox bilet qiymətinə daxil olan bələdçiləri xatırladım və üçə qədər mühazirə dinlədim. Ruhları və rəngləri ilə çox canlı danışırlar! Son, üçüncü qız bələdçi, hətta diktofona yazmağa başladı. "
Bələdçi təşkilatçıdır, amma insanların sürücüsü deyil. Bütün gün bir qrupda işləyirsinizsə, gəzintiyə başlamazdan əvvəl hamını əvvəlcə 5-10 dəqiqə maraqlı şeylər danışdığınızdan sonra boş vaxtlar söylədiyiniz barədə xəbərdar etmək uyğun olardı. İnsanlar tez-tez əsəbi olduqları üçün sizə baxırlar - fotoşəkil çəkdirmək və suvenir almaq üçün vaxtlarının olmayacağından narahatdırlar. Bunun üçün onlara vaxt vermək vacibdir. Əks təqdirdə belə görünə bilər:
"Mən Kostromada 1 dəfə, bir ekskursiyada idim. Dəhşətli bir təəssürat qaldı - itin soyuqluğu, qayıq gəzintisinin qalan hissəsi isti tutulsa da. Tur qırıldı, bələdçi səsli, əsəbi xala idi, çox şey verdi əmrləri, az izah etdi.
İnsanları uzun müddət bir yerdə saxlamayın. 10 dəqiqə kifayətdir. Sonra insanlar fikirlərini yayındırırlar, şəkillər çəkməyə vaxtları olmayacaqlarından narahat olurlar və soyuq havalarda donurlar.
Əllərinizi mənasız bir şəkildə silkələməyin, jestlərinizi izləyin. Əllərinizin hərəkətləri ilə turistlərin gözlərini istiqamətləndirirsiniz, yalnız baxmaqlarına deyil, görmələrinə də kömək edirsiniz.
İnsanlarla ünsiyyət qurarkən həddindən artıq tünd günəş eynəyi taxmayın. İnsanlar sənin gözlərini görməlidir, bu hörmətdir. Günəş sizə mane olarsa, enli bir şapka kömək edəcəkdir.
Günəşin mövqeyindən asılı olaraq, hekayə zamanı insanları günəşin gözlərinə dəyməməsi üçün yerləşdirin. Hava isti olsa - qrupu kölgəyə qoyun, soyuqdursa, əksinə, küləkdən qorunan günəşli bir yer seçin.
Marşrutda nahar planlaşdırılırsa, bələdçinin sonuncusunu yemək üçün oturacağını unutmayın. Əvvəlcə bütün masaları yoxlamalıdır - insanların necə oturduqlarını, hər kəsin kifayət qədər çatal-bıçaq dəstinin olub-olmadığını, turistlərə tam olaraq nəyin təqdim olunduğunu yoxlamalıdır (turizm agentliyinin məlumatları ilə müqayisə edin). Avtobusla gedirsinizsə, sürücünün də bəsləndiyinə əmin olun. Tur bələdçiləri, sürücülər, menecerlər turistlərdən ayrı bir masada nahar edirlər.
Gəlin insanların mənimsəyə biləcəyi məlumatları verək. Onları lazımsız faktlarla, mücərrəd mövzularla və xüsusi terminlərlə yükləməyə ehtiyac yoxdur. Kiçik fasilələr verin. Bunlar məlumatların şüurlanması və mənimsənilməsi üçün lazımdır.
Bələdçi nə qədər deyəcək? Məsələn, bir ekskursiya 6 saat üçün nəzərdə tutulmuşdur. Bu şəhər ətrafında gəzintidirsə, bələdçi 6 astronomik saat deyir. Şəhər xaricindədirsə - 6 akademik, yəni. hər 45 dəqiqədə 15 dəqiqə fasilə etmək hüququna malikdir. Açıqdır geri yol turist ümumiyyətlə danışmır. Bu zaman turistlər istirahət edir, kimsə yatır, kimsə təəssüratlarını qonşusu ilə bölüşür, kimsə musiqi dinləyir.
Bəzən ekskursiyalarda ünsiyyətdən məhrum olan insanlar olur. Cavablarına ehtiyacları olmayan suallar verirlər. Onların vaxta və diqqətə ehtiyacı var. İmkan varsa onlara verin.
Bir turist verilən məlumata münasibətini bildirir və yalan danışırsa, onunla mübahisə etməyin. Hər kəsin səhv etmək haqqı var. Taskınız bilik verməkdir və mənimsəmək hər kəsin şəxsi işidir. Bəlkə edəcək, bəlkə də olmaz, könüllüdür.
Şəhərətrafı bir yeriniz varsa avtobus turu və geri qayıdırsan, turistləri əvvəlcədən avtobusun ekskursiyanın başlanğıc nöqtəsinə qədər ara dayanmadan izlədiyini xəbərdar et. Bu barədə insanlara əvvəlcədən məlumat verilməlidir. Əks təqdirdə avtobusla şəhərə yaxınlaşdıqda sürücüyə "gəzənlər" yürüşü təşkil ediləcək və hamı onu orada saxlamağı xahiş edəcək. Belə hallar çox vaxt sürücülər üçün əsəbi olmur. Hər şeydən sonra gəzinti avtobusu - taksi deyil və sürücü sürətini azaldaraq, yenidən quraraq vaxt itirərək bir qrup insanı ora-buraya endirməməlidir. Səyahət vaxtı da bələdçi tərəfindən izlənilir. Turun sonunda, son turist getdikdə avtobusun dayandığı vaxtı sənədləşdirməlidir. Əks təqdirdə səyahət şirkəti avtobusun yuvarlandığı vaxt üçün artıq ödəyəcək.
Turun sonunda turistlərin suallarını cavablandıra biləcəyinizi xatırlatın. Və ümumiyyətlə bir çox sual var.
Bələdçi gəzintini maraqlı, etibarlı məlumatlarla doldurmağa çalışır. Üstəlik, bunu turistlərin çox şeyi başa düşdükləri və xatırladıqları bir şəkildə verir. Daha çox düşünmək və bəlkə də müstəqil oxumaq və gəzmək üçün bilik və fürsət qazanırlar. Bir insanın işi sizi yeni obyektlərdə maraqlı şeylər tapmağa təşviq etdikdə çox yaxşıdır.
Ekskursiyanın sonunda ümumiləşdirdiyinizə əmin olun - harada olduğunuzu, gördüklərinizi qısaca deyin. Gəzintini təşkil etdiyiniz üçün həmkarlarınıza və diqqətləri üçün turistlərə təşəkkür edirəm. Ümumiyyətlə bunu alqışlar izləyir :) Yaxşı bir iş üçün mükafatınız.
Thripster həyatımı çevirdi. Bu sayt hazırladığım tərcümeyi-halımı atmağıma və bir il ərzində gündəlik həyatımda sevinc, xoş pullar və inanılmaz sayda maraqlı insan gətirən bir iş görməyimə imkan verdi. Bütün bunlar mənim üçün əlverişli bir rejimdə və həftənin beş günü doqquzdan altıya qədər. Tripster komandasına aydınlıq, dürüstlük, səmərəlilik (fantaziya ərəfəsində) və yeni fikirlərə açıqlıq üçün böyük məhəbbətlə yanaşıram. Onların səyləri sayəsində sayt daim inkişaf edir və nadir texniki çətinliklər sehr kimi həll olunur. Ancaq ən vacib şey: bu cür insanlar mənim üçün özüm etmək çətin və darıxdırıcı olacağı hər şeyi edirlər. Tripster olmasaydı, ehtimal ki, həyat işimə daha sonra yiyələnməyi təxirə salardım.
Tripster sayəsində bir turist bələdçi oldum. Bir neçə il əvvəl buna rast gəldim, İstanbuldan və Peterburqdan gələn bələdçilərin hekayələrini oxudum və İzborsk'u da səyahətçilərə göstərmək istədiyimi başa düşdüm. ən qədim şəhərlər Rusiya. İndi qonaqlar ilə yüzlərlə gəzintidən sonra inamla deyə bilərəm: Thripster - ən yaxşı xidmət Rusiyada ekskursiyalar sifariş etmək üçün. Gözəl və rahatdır - ona baxmaq gözəldir və hər şey bunun üzərində işləyir. Səmimi - bələdçilər, dəstək xidməti, redaktorlar - bütün canlı insanlar - səyyahlar bunu hiss edir, siz də hiss edəcəksiniz. Həm də aktivdir - Tripster ekskursiyaların təşviqi ilə ciddi məşğul olur və mövsümdə Tripster vasitəsilə aldığım sifarişlərin 80% -ni alıram, baxmayaraq ki, öz veb saytım var və bir neçə başqa saytla işləyirəm - amma o qədər də təsirli deyillər. Thripster həqiqətən dünyanı bir az daha yaxşılaşdırır və mən də bu işə qarışdığım üçün şadam.
Ən yaxşı tamaşaçı Tripster-dən gəlir - ağıllı, savadlı, maraqlı, açıq fikirli insanlar, onlarla işləmək böyük xoşbəxtlikdir. 5 ildir ki, səyahət bazarındayıq və təsəvvür edilə bilən ortaqların arasından Tripster ən yaxşısıdır. Dəstək xidmətinin işi inanılmaz dərəcədə peşəkardır, bu heyrətamiz insanlar ortaya çıxan hər bir problemlə şəxsən məşğul olmağa, məsləhətlər verməyə və yalnız dəstək verməyə hazırdırlar. Bizim üçün çox vacib bir məqam da fantastik marketinqdir. Belə bir rəqabətlə çox sayda əla baxış toplayan bələdçilər üçün uzun müddət belə bir yarışma ilə "ulduzlara" girmək mümkündürmü? Mümkün olduğunu inamla deyə bilərik. Bu və ya digər şəkildə bu möhtəşəm layihəyə sərmayə qoyanların hamısı! Dəlisən gözəlsən!
Xidmət çox rahatdır. Vasitəçi olmadan birbaşa səyyahla danışıqlar apara və sahildəki problemləri həll edə bilərsiniz. Mükəmməl bir komissiya sifarişi sistemi, bələdçinin özünün sayta yaşayış üçün heç bir şey ödəməməsini düşünmək daha xoşdur, çünki bu, səyahətçi sifarişinin qiyməti və eyni zamanda turun baş tutacağına zəmanətdir. Bildirişlər vaxtında gəlir, təqvimdə sıx günləri və saatları, istifadəçi dostu bir interfeysi, poçtla ünsiyyəti qeyd etmək mümkündür. Dəstək həmişə problemlərin həllinə kömək edəcəkdir. Ümumiyyətlə, bələdçilər üçün ən yaxşı xidmət: yaradıcılıq və yeni ekskursiyalar üçün bir çox imkanlar var. Bütün Tripster komandasına işləri üçün çox təşəkkür edirəm!
Altı ay ərzində Tripster ilə çox dost oldum, sevdiyim şəhərə baş çəkmək. Tamamilə dostlar, çünki görüşə gələn hər bir səyyah tanışlığa, ilk növbədə tarixi bir obyekt və ya muzey eksponatları ilə deyil, biliklərinin dairəsini bu və ya digər sahələrdə genişləndirə bilən maraqlı bir şəxslə köklənir.
Və ən yaxşı vasitə biliklərinizi və qonaqpərvərliyinizi qiymətləndirə bilən yeni dostlar qazanmaqda Tripster xidmətidir. Bu, bu və ya digər ekskursiyanın təşkili ilə bağlı hər zaman sizə kömək etməyə hazır olan peşəkar bir komandadır. Əsas odur ki, fikirdir! Səyahətçilərə tam olaraq ən yaxşı bildiyinizi və nəyi sevdiyinizi təklif edin və nəticə çoxdan gözləməyəcəkdir. Xidmətə göndərilən ilk günlərdən ekskursiyalarım üçün sifariş almağa başladım. Orijinal yolunuzla və ya əyləncənizlə gəlin məmləkət... Ortaq maraqlı və həyəcanlı işimizdə sizə uğurlar arzulayıram!
MASTER SINFININ PLANINA GÖRÜNTÜLEMƏSİ
"NECƏ MÜZEYƏ EKSKURSİYA HAZIRLAMAQ VƏ GÖRMƏK"
Məqsəd: müəllimləri iş təcrübəsinin əsas aspektləri ilə tanış etmək
məktəbin yerli tarix muzeyində ekskursiyaların təşkili və aparılması.
Master sinif məqsədləri:
Təcrübələrinizi pedaqoji fəaliyyətin hərəkətləri, metodları, üsulları və formalarının ardıcıl və şərhli nümayişi ilə çatdırmaq;
Problemin həlli üçün metodoloji yanaşma və texnikanın birgə inkişafı;
İşgüzar əməkdaşlığa qarşı emosional pozitiv münasibət yaratmaq, müəllimləri alt qruplara işə daxil etməklə iştirakçıların fəaliyyətini stimullaşdırmaq;
Master-klass iştirakçıları tərəfindən öz peşə bacarıqlarının əks olunması.
Avadanlıq: multimediya quraşdırılması, muzey eksponatları, mətnlər, sənədlər, vərəqələr.
Plan
Təşkilati və motivasiya mərhələsi (induksiya)
Təcrübə təqdimatı
Problemli vəziyyət yaratmaq
Simulyasiya (süni oyun)
Bədən tərbiyəsi
Reklam
Xülasə
Əks
Master-klassın inkişafı
Təşkilati və motivasiya mərhələsi
Master-klass iştirakçılarına salamlarım.
Mövzu elanı.
Birgə hədəf təyinetmə.
Muzeyə ekskursiya hazırlamaq və aparmaq üçün nə etmək lazımdır?
Bugünkü görüş üçün epiqraf olaraq bir şeir seçdim
"Pulsuz danışıq":
- Danışaq? - Nə haqqında? - Müxtəlif və s. Haqqında. - Yaxşı olan şey haqqında, - Və çox yaxşı deyil. - Sən bir şey bilirsən.
- Və bir şey bilirəm. - Danışaq? - Gəl danışaq. - Birdən maraqlı olacaq.
II ... Təcrübə təqdimatı
Bu diyarşünaslıq muzeyi ilə tanış olacağımız ilk dərsimizdir ali məktəb № 1, onun bölmələri. Masaların üstündə yalan danışır vizit kartları muzey. Məktəbimizin tarixşünaslıq muzeyinə xarici ekskursiya zamanı onunla daha ətraflı tanış olacaqsınız.
( Dövlət Təhsil Təşkilatının “Sovet İttifaqı Qəhrəmanı F.F. adına Starye Dorogi adına 1 saylı orta məktəb” məktəbi tarix-diyarşünaslıq muzeyi haqqında təqdimat. Kulikov " ).
Problemli vəziyyət yaratmaq
İndi isə görüşümüz üçün vəzifə qoymağın vaxtı gəldi. İşiniz zamanı bələdçilər, tədqiqatçılar, jurnalistlər, hər hansı bir muzeyin fəaliyyətini təsəvvür etmək mümkün olmayanları seçəcəyik.
Ekskursiyaya getməzdən əvvəl sizi müalicə etmək və muzeyimizə dəvət etmək istəyirəm. (İştirakçılar bir konfet seçməyə dəvət olunur)
İndi bölmənin rənginə uyğun masada oturmağınızı xahiş edəcəyəm.
Muzeyimizdə sizinlə birlikdə deyilik, ancaq onu yalnız bir təqdimat yolu ilə ziyarət etmək deyil, həm də səyyar bir muzey - “Çamadan içindəki muzey” istifadə edərək eksponatları həqiqətən görmək, qiymətləndirmək və onlarla işləmək üçün misilsiz bir fürsətiniz var. Səncə bu qədər kiçik bir çamadana nələr sığacaq?
Bir muzey əsərini birlikdə qiymətləndirməyi, xüsusiyyətləri verməyi və bu barədə danışmağı öyrənməyə dəvət edirəm. Əbəs yerə bir deyim yoxdur: "İşlər danışır!"
Master-klass iştirakçıları usta ilə işləməyə dəvət olunur.
Onu tam öyrənmədən, mövzunu bir bütün olaraq qiymətləndirmək mümkün deyil. Diqqətinizi məktəbimizin sərgilərindən birinə dəvət edirik diyarşünaslıq muzeyi - şir (qab). Bizim vəzifəmiz onu təsvir etmək və harada, nə vaxt, kim tərəfindən, nə üçün istifadə edildiyini və hansı materialdan hazırlandığını tapmaqdır. Ekskursiyanın mətnini tərtib etmək və aparmaq üçün alınan məlumatları tətbiq etməliyik.
Modelləşdirmə
(Qrup işi)
I. Masalarda muzey eksponatları, sənədlər, mətnlər var.
Hər bir qrupa aşağıdakılar lazımdır:
1. İzahlı sərginin nümayişi ilə bir hekayə qurun (jurnalistlər üçün)
2. Arxiv sənədləri ilə tanış olmaq və nəticə çıxarmaq (tədqiqatçılar üçün)
3. Təklif olunan mətnə \u200b\u200bəsasən, bölməsində bir ekskursiya keçirin (təlimatlar üçün)
1 qrup ( Starodorozhchina ədəbi) (köhnə Dorozhchina müəlliflərinin kitabları: K. Tsvirko, A. Usin)
2-ci qrup (Bir xalq müharibəsi var idi) (qapaq, cəbhədən gələn məktublar)
Qrup 3 (Xalq sənətkarlığı) (kəmər, saxsı qab)
4 qrup (Matulya məktəbi) (mürəkkəb qələm, məktəb açmaq üçün vəsatət)
5 qrup (Starodorozhsky kənar) ("Köhnə Yollar" kitabı, çuxurlu bir daş (alət) 2-1 min e.ə.).
Bədən tərbiyəsi
Reklam
(Master-klass iştirakçılarının qrup işinin təqdimatı)
Xülasə
1 . İşi bitirdikdən sonra hər kəsə bu ad verilir:
bələdçi,
tədqiqatçı,
jurnalist.
2. Birgə praktik iş
Yerli tarix dərnəyinin emblemi. Uzun müddət yaddaşlarda saxlamaq üçün müxtəlif ziyarət xatirələrini maraqlı yerlər, insanlar adətən olduqları ərazinin bəzi obyektlərini əks etdirən əşyalar əldə edirlər. Təhsil müəssisəmizin emblemini də sizinlə birlikdə yığacağıq. Orta məktəb embleminin mozaikadan çıxarılması
№ 1. Hər bir qrupun masada bir şəkil üçün bir tapmaca parçası var.(Böyük bir Whatman kağızına yapışdırırıq).
Beləliklə, master-klassımızdan sonra bir muzey işçisinin işinin nə olduğuna dair bir fikir əldə etdiyinizi düşünürəm. Sərginizi təsvir etmək, bu barədə bir hekayə qurmaq və ekskursiya zamanı tətbiq etmək cəhdlərinizdən sonra uzun müddət xatırlayacaqsınız.
Əks
Oyun "İstəklərin çamadanı"
Hər bir iştirakçıya növbə ilə: ayrıldıqda bütün qrup üzvləri birlikdə çalışdıqları eksponatları qoyaraq “arzu çamadanı” düzəltdilər. Hər kəs danışır və mütləq şəxsiyyətin müsbət tərəflərinə heyran olduğunu bildirir və istəklərini formalaşdırır.
Ustad dərsindən nə əldə etdiniz?
Ümidləriniz doğruldu?
İşiniz üçün çox sağ olun.
Bir şey danılmazdır:
Dünyaya çıxmasan da
Və ətrafdakı çöldə, -
Birinin ardınca gedərkən
Yol xatırlanmayacaq.
Ancaq hara getsən gedin
Və hansı palçıqlı yolda
Özüm axtardığım yol
Heç vaxt unudulmayacaq.
Eşitdiyiniz hər şeyin ürəyinizdən keçməsinə icazə verməyinizi istərdim, o zaman müvəffəq olacaqsınız.
GilYuxarıya doğru daralmış, aşağıdan geniş yuvarlaqlaşdırılmışdır
Razı.
Süd anbarı
1 saylı orta məktəbin muzeyi, bölmə: xalq sənətkarlığı GilYuxarıya doğru daraldı, altındakı geniş yuvarlaq bir forma
Razı.
Süd anbarı
GilRazı.
Süd anbarı
1 saylı orta məktəbin muzeyi, bölmə: xalqticarət
GilYuxarıya doğru daralmış, aşağıdan geniş yuvarlaqlaşdırılmışdır
Razı.
Süd anbarı
GilYuxarıya doğru daralmış, aşağıdan geniş yuvarlaqlaşdırılmışdır
Razı.
Süd anbarı
GilRəngli iplərdən öz-özünə toxunan dar
Razı.
Paltar geyinir
Gilgeniş yuvarlaq forma
Razı.
Yemək üçün
Şüşə, metal ucTutacaqlı qələm, uclu dayaqlı dördbucaqlı qələm
Razı.
Mətnlərin yazılması
kağızməktub
Kopyala
Məktəbin açılışı
Kitab"Köhnə Drogi"
kağızŞəhərin təsvirləri olan kitab
Razı.
Şəhərin tarixini araşdırmaq
Qayaİçərisində sapı üçün bir çuxur olan daş
Razı.
Dərilərin emalı
Daş alət: üçün.II - erkən.Mən Eramızdan əvvəl min, Starodorozhsky rayonunun Levki kəndi, tələbələrin tarla işləri əsnasında
"Köhnə Yollar" kitabı: tarix müəllimi I.M.Stanileviçdən hədiyyə
Məktəb açmaq üçün müraciət məktubu:
Inkvel ilə lələk: üçün.XIX - erkən.XX əsr, tələbə hədiyyə
Saxsı qab: üçün.XIX - erkən.XX əsrdə, Starye Dorogi kəndinin yerli sakinlərindən muzeyə hədiyyə
Toxunmuş kəmər: erkənXX əsrdə, Zalujie kəndinin yerli sakinlərindən muzeyə hədiyyə
Pilot:
Öndən gələn məktublar:
K. Tsvirko:
A. Usenya:
Qəhvə içirəm və portağalda qərənfil yapışdırıram - ekskursiyaya hazırlaşıram ..
Sitrus və qərənfil qoxuları başqalarına qışı xatırladır. Masamın yanından keçən insanlar gülümsəyirlər. Portağal-mixək terapiyası da mənim üzərində işləyir: xoşbəxtliklə küçəyə qaçdım və qar var ... bu ilki ilk.
Salam Milad Turu! Xeyr, bu gün ad günüdür. Uşaqlar ecazkar, valideynlər isə heyrətamizdir!
Mənə tez-tez çətin bir şey olduğunu nəzərə alaraq uşaqlar ilə ekskursiyalar aparmağı təklif edirlər. Mənim fikrimcə, uşaq ekskursiyası eyni zamanda sadə və mürəkkəb bir heyrətamiz işdir, ancaq uşaqlardan qayıdışı, minnətdarlığı və sevgini dərhal hiss etməyiniz vacibdir.
Uşaqların ekskursiyasında ən vacib olan nədir?
Sankt-Peterburqda uşaqları ilə gəzən və övladlarının tarixi hekayələrinizi dinləmələrini və eşitmələrini istəyən analar, atalar, nənələr və baba üçün bir neçə tövsiyə:
1. Düşün canlı şəkilləruşaqlar üçün aydındır.
Əvvəlcə özünüz danışdıqlarınızın görüntüsünü görməlisiniz. Şəkil rəngli, ətraflı olmalıdır və şəxsən sizin üçün hisslər oyatmalıdır.
Məsələn, bağban Eliseev Miladda qraf Şeremetyev üçün istixanada çiyələk yetişdirdi. Qonaqlar heyrət içindədirlər, həyəcan içində səslər səslənir: "İstədiklərinizi soruşun!"
Hər şeyi çox canlı şəkildə təsəvvür edirəm: qrafın kamzolu, hörmə səbəti və pəncərənin xaricindəki qar, -40-a qədər don və çiyələk qoxusu. Buna görə izah etmək asandır. Və öz-özünə uşaqlar üçün suallar yaranır: "Sonra nə oldu, nə düşünürsən?" Şəkil parlaqdırsa, uşaqlar asanlıqla ixtira edir və özlərini tarixə qərq edirlər. Eliseevlər azad olduqda hara getdilər? Nə etdilər? Peterburqda onlar üçün asan idimi? 100 rubl olsaydı yerlərində nə edərdin? Və sonra sözlərdən işə keçmək yaxşı olardı.
2. Xarakterinizi xarakterizə edən bir şey, bir detal, bir hekayə tapın.
Əlbətdə bir illüstrasiya, şəkil, fotoşəkil istifadə etmək daha asandır. Ancaq ən yaxşısı, toxunduğunuz, qoxuya biləcəyiniz, onunla əlaqəli tapmacanı təxmin edə biləcəyiniz bir şey tapmaqdır. Məsələn, tacirlər Eliseevlərlə birlikdə oğlanlara portağal verirəm, üstündə soyad hərfləri qərənfillərlə düzülmüşdür. Məktublar dağınıqdır və bir söz yaratmaq üçün istifadə olunmalıdır (Eliseev Nevski Prospektində portağal ticarəti etməyə başladı).
I Pyotrdan bəhs edərkən, uşaqlara XVIII əsrdə Sankt-Peterburq ərazisinin xəritəsini verməyi və şəhərin təxmini planını hazırlamağı təklif etməyi sevirəm (əlbətdə bu, böyük uşaqlar üçündür). Fotoşəkil salonuna gedəndə bir foto verirəm və çəkildiyi nöqtəni tapmağı təklif edirəm. IN Yay bağı Uşaqları bəzi heykəlləri təkbaşına heykəltəraşlığa dəvət edirəm. Uşaqların toxunduqları hər şeyi həll etmək üçün bir səy göstərdilər - onları uzun müddət xatırlayacaqlar.
Necə deyərlər, ilk onluğa düşənləri tapmaq asan deyil, amma prosesin özü buna dəyər! Şəxsən mənim üçün ekskursiyanın ən maraqlı tərəfi budur: o tarixi detalı tapmaq prosesi.
3. Az daha yaxşıdır, amma daha yaxşıdır.
Uşaqlar tarixi xatırlamırlar, xüsusən ayaq üstə olduqları zaman ən çox dinləyirlər maraqlı hekayələr 5-7 dəqiqə gücündə. Buna görə bütün tarixi hekayə 15-20 dəqiqə, ekskursiya isə maksimum 1,5 saat ərzində doldurulmalıdır.
Və belə bir dalışdan sonra uşaqları daha çox öyrənmək istəyi ilə tərk edin, ancaq özləri. "Sənə hər şeyi söylədiyimi deyil, eyni zamanda xatırladığımı da məni diqqətlə dinlə." Xeyr! Ünsiyyətinizi dialoq, axtarış, qaçış, fotoşəkil və yerləri kəşf etməklə doldurun.
4. Təqdimat, mükafat, tarixi gəzintinin sonunda dadlı ləzzət.
Ekskursiyadan sonra nahar, şam yeməyi və ya günortadan sonra çaya gedirik. Uşaqlara təklif etdiyiniz yemək bugünkü gəzintiyə uyğun gəlsə çox yaxşıdır. Hamısı olmasın, amma yenə də detal uzun müddət xatırlanacaq və yeməyi "tarixi" və cazibədar edəcəkdir. Uşaqların tarixi məlumatlardan bezdiyini hiss etsəniz də, sadəcə qəhrəmanımızın bunu sevdiyini söyləyə bilərsiniz.
Əgər oğlanlarınız varsa və Suvorov Muzeyini ziyarət etmisinizsə, onda qarabaşaq yarması sıyığı və kələm şorbasını çörəkdə yemək mütləq şərtdir. İmperatorlar sizin qəhrəmanlarınızdırsa, bir krujeva peçetesi və bir neçə çini qab götürün. Hərbi yürüşlərdə belə imperatorlar sadə, lakin hər zaman gümüş və çini ilə yeyirdilər. Və bu gün xüsusi olacaq.
5. Və sonuncusu, ən sevdiyim: sənə deyilənləri və göstərilənlərin hamısını unutmaq asandır, amma özümüzü yaxşı hiss etdiyimiz zaman atmosferi heç vaxt unutmayacağıq.
Təəccüblənin, oynayın, hekayəni uşaqlar ilə kəşf edin! Şəhərə sevgi bizim içimizdədir və uşaq hər şeyi hiss edir və başa düşür, sadəcə bu sevgi haqqında yaradıcı şəkildə danışın. Yetkinlərin ekskursiyalarına təxminən eyni yanaşma var. Mağazadakı həmkarlar bunu həmişə başa düşməsələr də, daxili bir uşağı ciddi bir yetkin insanda oyandırmaq çox həyəcanlıdır!
Açılış ekranında, bir fotoşəkil parçası jasoncedit / Flickr / CC BY-NC-ND 2.0
