Назад вперед

Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно в ознайомлювальних цілях і може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила дана робота, будь ласка, завантажте повну версію.

Назад вперед

Назад вперед

мета: Розширювати знання дітей про навколишній світ, познайомити з явищем неживої природи - виверженням вулкана. У процесі експериментування розвивати прагнення до пізнання нового, викликати позитивні емоції від вивчення навколишнього світу, показати батькам значення занять гуртка «Віконце в природу».

завдання:

освітні:

1. познайомити дітей з поняттям «вулкан», дати уявлення про походження і будову вулканів;
2. формувати уявлення дітей про природне явище - виверженні вулкана;
3. формувати вміння правильного поводження з хімічними речовинами (оцтом).
4. показати позитивне і негативне значення вулканів для людей.
5. показати взаємозв'язок і взаємодія всього живого і неживого на Землі.

Розвиваючі:

1. стимулювати бажання дітей експериментувати;
2. розвивати емоційно-позитивне ставлення до пізнання навколишнього світу;
3. розвивати мислення, уяву, увагу, спостережливість.
4. розвивати комунікативні та фізичні навички в ігровій діяльності.

виховні:

1. виховувати дбайливе ставлення до природи;
2. сприяти сталому емоційно-позитивного самопочуття і активності дитини в рамках спільної діяльності по експериментування.
3. розвивати вміння слухати, емоційно відгукуватися на дії дітей з інших груп, здатності соціалізації в великому колективі.

Інтеграція освітніх областей:пізнання, комунікація, здоров'я, безпеку.

технології: Ігрові, експериментування, здоров'язберігаючих (физкультминутка, естафетна гра), мультимедійні (презентації, відеоматеріали.

словник: Вулкан, земна кора, лава, кратер, жерло, пемза, туф

Матеріали та обладнання: Глобус, магнітна дошка з картинками календаря, макет гори вулканічного походження розташований на глибокому таці, комп'ютер, мультимедійний проектор, презентація «Вулкани», презентація «Фото з різних занять гуртка», відео «Шишкіна школа» - урок природознавства «Вулкани» 6 хв ., документальне відео «Подорож на вулкан Толбачік на Камчатці» 2 хв, червоні конуси з паперовим полум'ям, м'які іграшки для гри-естафети «Рятувальники», музика.

Устаткування для експериментування:

• макет гори вулканічного походження, вода, гуаш червоного кольору, миючий засіб для посуду, сода, оцет, десертна, чайна та столова ложки;
• прозора ваза з водою, шматочки пемзи, камінчики, паперові рушники.

Попередня робота.

Виготовлення макета гори вулканічного походження.

Для виготовлення і формування макета гори знадобилося: піднос, пластикова пляшка, картон, скотч, пластилін.

хід дозвілля

Діти під музику входять в зал, сідають на стільчики.

ведучий: Мене звуть Тетяна Андріївна. Я веду гурток «Віконце в природу». Сьогодні ми запросили на своє заняття всіх хлопців нашого саду і батьків. Спочатку ми завжди робимо календар погоди. Але сьогодні я його зробила сама, а хлопці розкажуть про погоду.
(На магнітній дошці - картки календаря)

діти: Пора року - зима, опади - сніг, вітер слабкий, на небі - похмуро, на вулиці - холодно.

ведучий: Я вам прочитаю загадку, а ви постарайтеся відгадати, про що сьогодні піде мова:

Я плююсь вогнем і лавою,
Я - небезпечний велетень!
Славен я негативному розголосу,
Як звуть мене?
(Вулкан)

ведучий: Правильно, сьогодні ми поговоримо про такому таємничому, загадковому, дивовижному і грізному явищі природи, як вулкан. Вирушаємо в «Шишкіну школу» на урок природознавства.

Відео з мультимедіа з серії «Шишкіна школа» «Вулкани» 6 хв.

ведучий: Де ж знаходяться вулкани?

діти: В горах.

ведучий: Як знайти гори?

На нозі стоїть одній,
Крутить, крутить головою,
Нам показує країни,
Гори, річки, океани? (Глобус).

Хлопці! А для чого нам потрібен глобус? Що ще люди відзначають на глобусі? Як ви думаєте, чому наш глобус розфарбований різними кольорами? Чому так багато на ньому використовується блакитний колір? Що зазначають таким кольором? Які ще ви бачите кольори і як ви думаєте, що вони можуть означати? Яким кольором позначають гори? (Відповіді дітей).

Физкультминутка «Вулкан»

Вірш (Руху)

Вулкани почали "грати" -
З жерла лаву вивергати.
(Присісти, поступовий підйом на шкарпетки, руки підняти вгору, потягнутися, зробити кілька струшувань розслабленими кистями рук, опустити руки вниз.)
Вулкан гримить! Вулкан пихкає!
Як грізний він зараз на вигляд!
(Руки на поясі, піднімаємо їх нагору з одночасним стисканням і разжимание пальців рук в кулак. -2 рази)
Але ось він почав втомлюватися -
Вогонь в ньому почав згасати.
(Повільне опускання рук з одночасним присіданням вниз)
Останній раз вогнем дихнув -
(Сидячи в присядь, довгий сильний видих. Дихають як дракони «викидають вогонь»)
І на десятки років заснув.
(Складають руки під щоку «засипають, сплять»)
Повторити - 2 рази. (Сайт maam.ru)

ведучий: Зараз оговтується в подорож по планеті Земля в пошуках вулканів.

Презентація «Вулкани».

"Жив на світі бог на ім'я Вулкан. І подобалося йому ковальська справа: стояти біля ковадла, бити важким молотом по залізу, роздмухувати вогонь у горні. Була у нього кузня всередині височенною гори. Коли Вулкан працював молотом, гора тремтіла від верхівки до основи, а гуркіт і гул розносилися далеко навколо. З отвору на вершині гори з оглушливим ревом летіли розжарені камені, вогонь і попіл. "Вулкан працює", - зі страхом говорили люди, і йшли жити подалі від цього місця. З тих пір, люди, все вогнедишні гори стали називати вулканами. "

Ось яка цікава легенда про походження назви вулкан.

Щоб розібратися в природі вулканів, потрібно знати будову Землі. Земля складається з декількох шарів. Ми живемо на зовнішньому шарі, найтоншому, який називається земна кора. Ці плити як би плавають на поверхні в'язкої, розплавленого речовини. Ця речовина, на якому плавають плити, називається магма. Слово «магма» перекладається з грецької мови, як тісто або паста.

слайд 3

Магму, що виходить назовні, називають лавою.

слайд 4

Разом з лавою з кратера виходить багато вулканічного пилу.

слайд 5

Подивіться, що сталося з автобусом, який потрапив під розплавлену лаву, і яка застигла. Він виявився в полоні у стихії.

слайд 6,7,8

Хлопці! Як ви думаєте, яку шкоду приносить виверження вулкана?
Ніщо не в силах утримати вулкан. Під його попелом гинуть міста, острови і навіть країни. Страшна трагедія, сталася в далекому минулому. Був стертий з лиця землі місто Помпея. Нікому врятуватися не вдалося в цьому місті. Через кілька років археологам вдалося розкопати цей загиблий місто. Ця страшна трагедія справила величезне враження на російського художника Карла Брюллова, який зобразив трагедію на своєму полотні. І назвав він її «Останній день Помпеї». В даний час вченим, які займаються вивченням вулканів, іноді вдається вгадати виверження заздалегідь і жителі можуть покинути міста і врятуватися.

слайд 9

Велика частина вулканів згасла, і, здавалося б назавжди. Але вони тільки сплять і кожну хвилину можуть прокинутися. Одні вулкани прокидаються рідко - один раз в 100 або 1000 років, інші частіше.

слайд 10

Лава після виверження вулкана застигає і перетворюється в тверду породу пемзу. Вона використовується в косметології. З її допомогою зчищають з шкіри сильні забруднення.

Експериментування «Плавучість пемзи і граніту»- перевірити плавучість пемзи і граніту. У прозору вазу діти опускають по черзі камінчики граніту і пемзи.

слайд 11

Також застигла лава з часом стає каменем. Він називається туф. З нього будують будинки.

слайд 12

Яку ще користь може принести вулкан? Вулкани, як ліфти, піднімають на поверхню багато корисних речовин. Тому грунт навколо них дуже родюча. З вулканічної пилу роблять ліки, добрива. Вирощують виноград. Цей фермер збирає врожай на острові Лансароте.

ведучий: А тепер скажіть, а в Росії є вулкани? Так. Їх багато на півострові Камчатка. Зараз зробимо туди подорож на вертольоті.

Відеоподорож на Камчатку вулкан Толбачік 2.5 хв.

Ведучий: А зараз давайте з вами зробимо виверження вулкана. Нам буде потрібно макет вулкана, який допомогли зробити хлопці підготовчої групи. І різні речовини: сода, червона гуаш, рідина для миття посуду, оцет, вода, лійка, ложки.

Експериментування «Виверження вулкана».

2-3 людини з підготовчої групи допомагають насипати інгредієнти, крім оцту. (Звучить тривожна музика)

ведучий: Почалися виверження вулканів. У зону лиха потрапили маленькі звірятка. Треба їх врятувати.

Гра-естафета «Рятувальники» (під музику)

2 червоних конуса, на верхівках яких полум'я з червоною гофрованого паперу. Навколо конусів невеликі м'які іграшки. Діти в командах по черзі біжать до вулкану, оббігає конус, беруть одну м'яку іграшку і несуть в лікарню (обруч на протилежному боці залу)

ведучий: Молодці. Всіх врятували. На нашій планеті Земля все пов'язані один з одним. Головним завданням гуртка є формування екологічної свідомості дітей, розуміння, що все взаємопов'язано. На закінчення діти розкажуть вірш Б. Заходера «Про всіх на світі». (Одягнути шапочки різних звірів читачам)

Все все -
На світі,
На світлі потрібні!
І мошки не менш потрібні, ніж слони ...
Не можна обійтися без чудовиськ безглуздих
І навіть без хижаків злих і лютих!
Потрібні все на світі!
Потрібні все підряд -
Хто робить мед і хто робить отруту.
Погані справи у кішки без мишки,
У мишки без кішки не краще справи.
Так, якщо ми з кимось не дуже дружні -
Ми все таки дуже один одному потрібні.
А якщо нам хтось зайвим здасться,
Те це, звичайно, помилкою виявиться.

ведучий: Подивіться, що ще хлопці роблять на гуртку «Віконце в природу»

Презентація «Фото з різних занять гуртка« Віконце в природу »»(Звучить красива музика)

ведучий: До нової зустрічі!

Під пісню «Все, все, все на світі потрібні ...» діти покидають зал.

література.

1. Тугушева Г. П., Чистякова А. Е. експериментальна діяльність дітей середнього і старшого дошкільного віку: Методичний посібник. - СПб .: ДИТИНСТВО-ПРЕС, 2010. - 128 с.

2. стаття Ягуповій Н. В. Сайт planetadetctva.ru

3. стаття Тюляково С.А., Зайцевої О.С. сайт www.maam.ru

Дійсно дивовижне видовище - виверження вулкана. Але що ж представляє із себе вулкан? Як відбувається виверження вулкана? Чому одні з них з різною періодичністю вивергають величезні потоки лави, а інші мирно сплять століттями?

Що таке вулкан?

Зовні вулкан нагадує гору. Усередині нього є геологічний розлом. У науці вулканом прийнято називати освіту з геологічної породи, розташоване на поверхні землі. Через нього назовні викидається магма, яка дуже сильно розпечена. Саме магма згодом утворює вулканічні гази і каміння, а також лаву. Велика частина вулканів на землі утворилася кілька століть назад. Сьогодні на планеті зрідка з'являються нові вулкани. Але відбувається це набагато рідше, ніж раніше.

Як утворюються вулкани?

Якщо коротко пояснювати суть освіти вулкана, то це буде виглядати наступним чином. Під земною корою розташований особливий шар під сильним тиском, що складається з розплавлених гірських порід, його і називають магмою. Якщо ж в земній корі раптом починають виникати тріщини, то на поверхні землі утворюються височини. Через них то і виходить назовні магма під сильним тиском. На поверхні землі вона починає розпадатися на розпечену лаву, яка потім застигає, змушуючи вулканічну гору ставати все більше і більше. З'явився вулкан стає настільки вразливим місцем на поверхні, що вивергає з великою частотою на поверхню вулканічні гази.

З чого складається вулкан?

Для того, щоб зрозуміти, як вивергається магма, потрібно знати, з чого складається вулкан. Основними його компонентами є: вулканічний вогнище, жерло і кратери. Що таке вогнище вулкана? Це місце, де утворюється магма. Але не всі знають, що таке жерло і кратер вулкана? Жерлом називають особливий канал, який об'єднує вогнище з поверхнею землі. Кратером називають невелике заглиблення в формі чаші на поверхні вулкана. Його розмір може досягати декількох кілометрів.

Що таке виверження вулкана?

Магма постійно знаходиться під сильним тиском. Тому над нею в будь-який час є хмара газів. Поступово вони штовхають розпечену магму до поверхні землі через жерло вулкана. Ось через що відбувається виверження. Однак одного невеликого опису процесу виверження недостатньо. Щоб побачити це видовище можна скористатися відео, дивитися яке потрібно після того, як ви дізналися, з чого складається вулкан. Точно також на відео ви зможете дізнатися, яких вулканів не буває в нинішній час і як виглядають вулкани, які сьогодні є чинними.

Чим небезпечні вулкани?

Діючі вулкани представляють небезпеку по ряду причин. Сам по собі сплячий вулкан дуже небезпечний. Він у будь-який час може «прокинутися» і почати викидати потоки лави, розтікається на безліч кілометрів. Тому не варто селитися поблизу таких вулканів. У разі розташування вулкана на острові може виникнути таке небезпечне явище, як цунамі.

Незважаючи на свою небезпеку, вулкани можуть послужити людству хорошу службу.

Чим корисні вулкани?

• В ході виверження з'являється велика кількість металів, які можна застосовувати в промисловості.
• Вулкан породжує найміцніші гірські породи, які можна використовувати для будівництва.
• Пемза, яка з'являється внаслідок виверження, використовується в промислових цілях, а також при виробництві канцелярських гумок і зубної пасти.

вулкани - це геологічні утворення на поверхні земної кори або кори іншої планети, де магма виходить на поверхню, утворюючи лаву, вулканічні гази, камені (вулканічні бомби) і пірокластичні потоки.

Слово «вулкан» прийшло від давньоримській міфології і походить від імені давньоримського бога вогню Вулкана.

Наука, що вивчає вулкани, - вулканологія, геоморфологія.

Вулкани класифікуються за формою (щитовидні, стратовулкан, шлакові конуси, купольні), активності (діючі, сплячі, згаслі), місцезнаходженням (наземні, підводні, підльодовикового) і ін.

вулканічна активність

Вулкани поділяються залежно від ступеня вулканічної активності на діючі, сплячі, згаслі і дрімаючі. Діючим вулканом прийнято вважати вулкан, вивергався в історичний період часу або в голоцені. Поняття активний досить неточне, тому що вулкан, який має діючі фумароли, деякі вчені відносять до активних, а деякі до згаслим. Сплячими вважаються недіючі вулкани, на яких можливі виверження, а погаслими - на яких вони малоймовірні.

Разом з тим, серед вулканологів немає єдиної думки, як визначити активний вулкан. Період активності вулкана може тривати від кількох місяців до кількох мільйонів років. Багато вулкани проявляли вулканічну активність кілька десятків тисяч років тому, але на даний час не вважаються чинними.

Астрофізики, в історичному аспекті, вважають, що вулканічна активність, викликана, в свою чергу, приливні впливом інших небесних тіл, може сприяти появі життя. Зокрема, саме вулкани внесли вклад у формування земної атмосфери та гідросфери, викинувши значну кількість вуглекислого газу і водяної пари. Вчені також відзначають, що занадто активний вулканізм, як наприклад, на супутнику Юпітера Іо, може зробити поверхню планети непридатною для життя. У той же час слабка тектонічна активність веде до зникнення вуглекислого газу та стерилізації планети. «Ці два випадки є потенційними кордону населеності планет і існують поряд з традиційними параметрами зон життя для систем маломасивних зірок головної послідовності», - пишуть вчені.

Типи вулканічних будівель

У загальному вигляді вулкани поділяються на лінійні і центральні, однак цей поділ умовний, так як більшість вулканів приурочені до лінійних тектонічних порушень (розломів) в земній корі.

Лінійні вулкани або вулкани тріщиною типу, мають протяжними підвідних каналами, пов'язаними з глибоким розколом кори. Як правило, з таких тріщин виливається базальтова рідка магма, яка розтікаючись в сторони, утворює великі лавові покриви. Уздовж тріщин виникають пологі вали розбризкування, широкі плоскі конуси, лавові поля. Якщо магма має більш кислий склад (більш високий вміст діоксиду кремнію в розплаві), утворюються лінійні екструзівние вали і масиви. Коли відбуваються вибухові виверження, то можуть виникати експлозівние рови протяжністю в десятки кілометрів.

Форми вулканів центрального типу залежать від складу і в'язкості магми. Гарячі і легкорухливі базальтові магми створюють великі і плоскі щитові вулкани (Мауна-Лоа, Гавайські острови). Якщо вулкан періодично викидає то лаву, то пірокластичні матеріал, виникає конусоподібна шарувата споруда, стратовулкан. Схили такого вулкана зазвичай покриті глибокими радіальними ярами - барранкосамі. Вулкани центрального типу можуть бути чисто лавовими, або утвореними тільки вулканічними продуктами - вулканічними шлаками, туфами і т. П. Утвореннями, або бути змішаними - стратовулканів.

Розрізняють моногенні і полігенні вулкани. Перші виникли в результаті однократного виверження, другі - багаторазових вивержень. В'язка, кисла за складом, низькотемпературна магма, видавлюючи з жерла, утворює екструзівние купола (голка Монтань-Пеле, 1902 г.).

Крім кальдер існують і великі негативні форми рельєфу, пов'язані з прогином під впливом ваги ізвергнувшегося вулканічного матеріалу і дефіцитом тиску на глибині, що виникли при розвантаженні магматичного вогнища. Такі структури називаються вулканотектонические западинами, депресіями. Вулканотектонические западини поширені дуже широко і часто супроводжують утворення потужних товщ игнимбритов - вулканічних порід кислого складу, що мають різний генезис. Вони бувають лавовими або утвореними спёкшіміся або звареними туфами. Для них характерні лінзовидні відокремлення вулканічного скла, пемзи, лави, званих фьямме і туфовий або тофовідная структура основної маси. Як правило, великі обсяги игнимбритов пов'язані з неглибоко залягають магматичними осередками, сформованими за рахунок плавлення і заміщення порід, що вміщають. Негативні форми рельєфу, пов'язані з вулканами центрального типу, представлені кальдерами - великими провалами округлої форми, діаметром в декілька кілометрів.

Класифікація вулканів за формою

Форма вулкана залежить від складу викидається їм лави; зазвичай розглядають п'ять типів вулканів:

• Щитовидні вулкани, або «щитові вулкани». Утворюються в результаті багаторазових викидів рідкої лави. Ця форма характерна для вулканів, що викидають базальтову лаву низькою в'язкості: вона тривалий час випливає як з центрального жерла, так і з бічних кратерів вулкана. Лава рівномірно розтікається на багато кілометрів; поступово з цих нашарувань формується широкий «щит» з пологими краями. Приклад - вулкан Мауна-Лоа на Гаваях, де лава стікає прямо в океан; його висота від підніжжя на дні океану становить приблизно десять кілометрів (при цьому підводне підставу вулкана має довжину 120 км і ширину 50 км).
• Шлакові конуси. При виверженні таких вулканів великі фрагменти пористих шлаків нагромаджуються навколо кратера шарами у формі конуса, а дрібні фрагменти формують біля підніжжя похилі схили; з кожним виверженням вулкан стає все вище. Це - найпоширеніший тип вулканів на суші. У висоту вони - не більше декількох сотень метрів. Приклад - вулкан Плоский Толбачик на Камчатці, який вибухнув в грудні 2012 року.
• Стратовулкани, або «шаруваті вулкани». Періодично вивергають лаву (в'язку і густу, що швидко застигає) і пірокластичні речовина - суміш гарячого газу, попелу і розпечених каменів; в результаті відкладення на їх конусі (гострому, з увігнутими схилами) чергуються. Лава таких вулканів випливає також з тріщин, застигаючи на схилах у вигляді ребристих коридорів, які служать опорою вулкана. Приклади - Етна, Везувій, Фудзіяма.
• Купольні вулкани. Утворюються, коли в'язка гранітна магма, піднімаючись з надр вулкана, не може стекти по схилах і застигає вгорі, утворюючи купол. Вона закупорює його жерло, як пробка, яку з часом вибивають накопичилися під куполом гази. Такий купол формується зараз над кратером вулкана Сент-Хеленс на північному заході США, що утворився при виверженні 1980 р
• Складні (змішані, складові) вулкани.

Виверження вулкана

Виверження вулканів відносяться до геологічних надзвичайних ситуацій, які можуть привести до стихійних лих. Процес виверження може тривати від кількох годин до багатьох років. Серед різних класифікацій виділяються загальні типи вивержень:

• Гавайський тип - викиди рідкої базальтової лави, часто утворюються лавові озера, повинні нагадувати пекучі хмари або розпечені лавини.
• Гідроексплозівний тип - виверження, що відбуваються в мілководних умовах океанів і морів, відрізняються утворенням великої кількості пара, що виникає при контакті розпеченій магми і морської води.

поствулканіческого явища

Після вивержень, коли активність вулкана або припиняється назавжди, або він «дрімає» протягом тисяч років, на самому вулкані і його околицях зберігаються процеси, пов'язані з охолодженням магматичного вогнища і звані поствулканіческого. До них відносять фумароли, терми, гейзери.

Під час вивержень іноді відбувається обвалення вулканічної споруди з утворенням кальдери - великої западини діаметром до 16 км і глибиною до 1000 м. При підйомі магми зовнішній тиск слабшає, пов'язані з нею гази й рідкі продукти вириваються на поверхню, і відбувається виверження вулкана. Якщо на поверхню виносяться древні гірські породи, а не магма, і серед газів переважає водяна пара, що утворилася при нагріванні підземних вод, то таке виверження називають фреатический.

Піднялася до земної поверхні лава не завжди на цю поверхню виходить. Вона лише піднімає шари осадових порід і застигає у вигляді компактного тіла (лакколітів), утворюючи своєрідну систему невисоких гір. У Німеччині до таких системами відносяться області Рен і Ейфель. На останній спостерігається й інша поствулканіческого явище у вигляді озер, що заповнюють кратери колишніх вулканів, яким не вдалося сформувати характерний вулканічний конус (так звані Маар).

джерела тепла

Однією з невирішених проблем прояви вулканічної активності є визначення джерела тепла, необхідного для локального плавлення базальтового шару або мантії. Таке плавлення має бути узколокалізованним, оскільки проходження сейсмічних хвиль показує, що кора і верхня мантія зазвичай знаходяться в твердому стані. Більш того, теплової енергії має бути достатньо для плавлення величезних обсягів твердого матеріалу. Наприклад, в США в басейні річки Колумбія (штати Вашингтон і Орегон) обсяг базальтів понад 820 тис. Км ³; такі ж великі товщі базальтів зустрічаються в Аргентині (Патагонія), Індії (плато Декан) і ПАР (височина Велике Кару). В даний час існують три гіпотези. Одні геологи вважають, що плавлення обумовлено локальними високими концентраціями радіоактивних елементів, але такі концентрації в природі здаються малоймовірними; інші припускають, що тектонічні порушення в формі зрушень і розломів супроводжуються виділенням теплової енергії. Існує ще одна точка зору, згідно з якою верхня мантія в умовах високих тисків знаходиться в твердому стані, а коли внаслідок тріщиноутворення тиск падає, вона плавиться і по тріщинах відбувається вилив рідкої лави.

Райони вулканічної активності

Основні райони вулканічної активності - Південна Америка, Центральна Америка, Ява, Меланезия, Японські острови, Курильські острови, Камчатка, північно-західна частина США, Аляска, Гавайські острови, Алеутські острови, Ісландія, Атлантичний океан.

грязьові вулкани

Грязьові вулкани - невеликі вулкани, через які на поверхню виходить НЕ магма, а рідкий бруд і гази з земної кори. Грязьові вулкани набагато менше за розмірами, ніж звичайні. Бруд, як правило, виходить на поверхню холодною, але гази, які викидають грязьовими вулканами, часто містять метан і можуть спалахнути під час виверження, створюючи картину, схожу на виверження звичайного вулкана в мініатюрі.

У нашій країні грязьові вулкани найбільше поширені на Таманському півострові, зустрічаються також в Сибіру, \u200b\u200bблизько Каспійського моря і на Камчатці. На території інших країн СНД грязьових вулканів найбільше в Азербайджані, є вони в Грузії і в Криму.

Вулкани на інших планетах

Вулкани в культурі

• Картина Карла Брюллова «Останній день Помпеї»;
• Кінофільми «Вулкан», «Пік Данте» і сцена з фільму «2012».
• Вулкан біля льодовика Ейяфьядлайекюдль в Ісландії під час свого виверження став героєм величезного числа гумористичних програм, сюжетів теленовин, зведень і народної творчості, який обговорює події в світі.

(Visited 2 878 times, 1 visits today)

Що таке вулкан?

Гори, які стоять над каналами і тріщинами в земній корі, називаються вулканами.

Найчастіше вулкани схожі на конусоподібні або куполоподібні гори, на вершині яких є кратер, Або западина у вигляді воронки. Іноді, як кажуть вчені, вулкан «прокидається», і тоді відбувається його виверження. При цьому на поверхню Землі виходять розплавлені речовини земної кори і мантії Землі, звані магмою.

виверження є низкою сильних і слабких вибухів і виливів лави - суміші розплавлених гірських порід. Обсяги вилилась лави можуть доходити до декількох десятків кубічних кілометрів. Виверження бувають тривалими, які можна спостерігати протягом кількох років і навіть століть, і короткочасними, що проходять за кілька годин. До їх провісників відносяться такі явища: землетрус, зміна складу газів, звукові (акустичні) перепади та інші.

Ті вулкани, які час від часу викидають зі свого жерла гарячі гази або пар, називаються діючими. Також вважають діючими вулкани, які порівняно недавно викидали. На Землі таких вулканів близько 500.

Багато вулкани поводяться сумирно, не даючи приводів для занепокоєння. Але одного разу вулкан може «прокинутися», і тоді наслідки будуть катастрофічними. Так було з вулканом Аренас (висота 4500 метрів), розташованому в 150 кілометрах від Боготи, столиці Колумбії. Датою його останнього виверження був 1595 рік. З тих пір він вважався вимерлим, біля його підніжжя побудували місто Армеро. Нещастя трапилося 13 листопада 1985 року. Потужні вибухи розтопили сніг і лід в кратері вулкана і страшні потоки гарячої бруду лилися на містечко, жителі якого мирно спали в своїх будинках. Після виверження залишився тільки шар бруду товщиною 5-6 метрів. В результаті цього виверження загинуло 20 тис. Чоловік.

Є вулкани-гори, а є ще й підводні вулкани, які повністю сховані під водою. "Прокинувшись", такі вулкани вивергають не тільки магму, а й цілі фонтани води.

Анастасія Власкіна
Заняття для дошкільнят «Вулкани і гейзери»

Вулкани і гейзери

мета:

Розвиток пізнавальних інтересів та пізнавально-дослідницької діяльності у дітей дошкільного віку.

завдання:

Ознайомити дітей з природними явищами гейзерами і вулканами;

Сформувати уявлення про типах вулканів їх будовою, Причиною виверження;

Активізувати у мові дітей слова: Вогнище, магма, жерло, кратер, лава;

Розвивати пізнавальний інтерес до явищ природи;

Виховувати допитливість, вольові якості (Цілеспрямованість, самостійність, організованість).

Хід заняття:

Пропоную і вам познайомитися з явищем природи. А з яким явищем, послухайте і відгадайте загадку:

Од сна гора прокинулася,

Завирувало, закипіло.

І з шапки вгору злетіло

Багато диму, сажі, попелу.

Лаву ллє, як мед, густу.

Як назвати гору таку?

(вулкан)

У деяких місцях на землі є незвичайні гори. (Слайд 1, 2) Коли вони «Сплять» вони мало відрізняються від інших гір. Але варто їм прокинутися, і тоді з їх вершин (жерла вулкана) вириваються полум'я і розжарені камені (Слайд 3). Вулкани огортаються димом, Лунають вибухи, по схилах тече розпечена рідина - лава (Слайд 4, справжній вогняний потік (Слайд 5). А зараз ви можете спостерігати будову вулкана(Слайд 6). Вершина гори з якої вивергається вулкан, Називається кратер вулкана(Слайд 7).

кратер вулкана - це величезна чаша з крутими схилами, а на дні - червонувато - помаранчева пащу - це жерло, діра, що йде глибоко в землю. Вогняна рідина,

що виходить з вулкана, Називається лавою (Слайд 8). Температура всередині Землі настільки висока, що камені з твердих перетворюються в рідкі (Слайд 9). Коли шматки лави застигають, виходять нові камені (Слайд 10). вулкани вивергаються по - різному. Іноді вони немов вибухають, викидаючи магму вгору і в сторони. Величезна гора здригається від страшного гуркоту, величезна хмара диму і попелу піднімається над нею, кам'яний дощ обсипає схили. А буває, вона випливає «Спокійно» (Слайд 11). У нас в країні є багато вулканів. Майже всі вони знаходяться на Далекому Сході, Камчатці, Курильських островах.

Хлопці, а ви знаєте, чому вогнедишні гори називають « вулканами» ? (Відповіді дітей)

Послухайте цікаву легенду.

«Жив в Стародавньому Римі бог на ім'я вулкан і подобалося йому ковальська справа - стояти у ковадла, бити важким молотком по залізу, роздмухувати вогонь у горні. Побудував він собі коваля всередині височенною гори. коли Вулкан працював молотом, Гора тремтіла від верхівки до основи, а гуркіт і гул розносився далеко навколо. З отвору гори з оглушливим ревом летіли розжарені камені, вогонь і попіл. « вулкан працює!» - зі страхом говорили люди і йшли жити подалі від цього місця ».

Тепер, хлопці, ми знаємо, що вулкан так називається від імені Бога, якому подобалося ковальська справа. (Слайд 12)

Хлопці, а знаєте, вулкани бувають діючі, Сплячі і згаслі.

1. Чинний вулкан - коли йде виверження вулкана. (Слайд 13).

Під час виверження вулкан схожий на розбушувався звіра. Він і гарчить, і кусається, і може накоїти чимало лиха.

Як ви думаєте, який вулкан називають сплячим? (Відповіді дітей)

2. Сплячий - це вулкан, Який має вигляд звичайної гори, але може в будь-який момент вибухнути вогненної лавою. (Слайд 14).

вулкан спить, Лише видихає в небо легкий димок, ніби хтось грубку топить. А вулкан - це і справді грубка, тільки підземна. У ній весь час вирує вогонь. сплячі вулкани збирають сили, Щоб прокинутися.

які вулкани називають погаслими? (Відповіді дітей)

3. Згаслі - це вулкани, Які працювали в далекому - далекому минулому (Слайд 15).

Як ви думаєте небезпечно, страшно людям жити поруч з такою горою? (Слайд 16)

(Вид на Коряцький вулкан(Коряцька сопка).

Чим це загрожує? А що відбувається зазвичай перед виверженням? (Відповіді дітей) Землетрус.

А чи зможе хто - то підказати, допомогти людям про наступаючому виверженні вулкана?

(Відповіді дітей) вулканологи.

за життям вулканів постійно стежать вчені - вулканологи(Слайд 17). Цим вченим іноді вдається попередити людей про небезпеку, що насувається і жителі можуть покинути місця поблизу вулкана і врятуватися. Подивіться, яка це небезпечна професія (Слайд 18). За допомогою спеціальних приладів вони дізнаються, коли вулкан«Спить», а коли «Прокинеться» (Слайд 19). якщо вулкан«Прокинеться», То може зруйнувати місто (Слайд 20). Після виверження залишається випалена пустеля не скоро на цьому місці з'явиться життя. Але, іноді, завдяки дії вулкана з'являється нова, Земля-наприклад, Гавайські острови утворилися в океані мільйони років тому завдяки вулканічним процесам(Слайд 21).

Физминутку:

ось вулкан - це гора,

А всередині гори - діра.

З гори йде димок,

Летить каміння, сірий зміг.

Гул пролунав тут і там:

прокидається вулкан.

Ось гора вся затремтіла,

Магма лавою побігла,

Не ходи ти, милий там,

де прокинувся вулкан.

Сьогодні я хочу вам розповісти ще про один цікавий властивості води. Гаряча вода, хлопці, зустрічається не тільки на кухні, вона буває в природі. Це явище називається гейзер.

гейзери - рідкісне явище природи (Слайд 22). Це різновид киплячих джерел, температура в яких сягає 98 градусів. слово « гейзер» означає фонтанує, що б'є фонтаном. зустрічаються гейзери в Північній Америці, В Ісландії, Новій Зеландії. У Росії теж є це унікальне явище і незвичайне видовище. Це місце називається Долина гейзерів(Слайд 23, і знаходиться воно на Камчатці.

Найкрупніший гейзер - Велетень(Слайд 24). Стовп його води злітає на висоту 30 метрів, а клуби пари піднімаються до 300 метрів. Це дивовижне видовище супроводжується оглушливим ревом. Кожен з гейзерів має певний режим і ритм виверження, але всі вони діють з точністю годинникового механізму. У кожного гейзера своя температура води. Одні тільки теплі, в такій воді можна було б викупатися, а інші - дуже гарячі. У воді з такою температурою можна зварити яйце.

Як же влаштований гейзер? Як він вивергається? (Слайд 25).

(У гейзера є центральний канал, що йде через тверді гірські породи там, де є тріщина від поверхні до магматичного вогнища або сильно розпечених порід. Холодна вода з поверхні просочується вниз і виштовхує перегріту воду вгору по каналу, а сама нагрівається. Коли частина гарячої води виливається на поверхню, тиск в каналі зменшується, вода раптово закипає, частково перетворюється на пару і виривається стовпом вгору, іноді на велику висоту) (Слайд 26).

Тепер ви знаєте, що таке вулкани і гейзери і як вони вивергаються. Коли ви будете великими, напевно, обов'язково станете науковцями.

Скажіть будь ласка, що ви нового і цікавого дізналися з сьогоднішнього заняття? (Відповіді.)

А тепер давайте з вами хлопці свої враження висловимо в своїй творчості, хтось намалює, а хтось сліпить.

Спасибі всім за роботу!

Ви у мене дуже здібні й чудові!