istituzione culturale statale
4. organizzazione dell'ispezione
5.presenza di un percorso
A peculiarità Le escursioni museali sono da attribuire alla grande mobilità e al frequente cambio di argomenti e di percorsi dovuto al costante sviluppo dell'esposizione (introduzione di nuovi temi, mostre, riesposizioni parziali, ecc.). L'escursione museale è limitata allo spazio dello spazio espositivo. Durante il tour, la guida non può utilizzare pause; le sue opportunità di relax, preparazione del gruppo alla percezione di nuovo materiale sono limitate. Spesso, le mostre presentate ai turisti in varietà e varietà disperdono l'attenzione del gruppo e la guida deve mettere molta abilità e impegno nell'organizzare e dirigere l'attenzione del pubblico sulla mostra desiderata.
Tutto quanto sopra dovrebbe essere preso in considerazione durante la preparazione e lo svolgimento di un tour del museo.
A seconda dell'ampiezza dell'argomento, della profondità della sua divulgazione, le escursioni sono divise in panoramiche e tematiche. Inoltre, in alcuni casi, ci sono escursioni cicliche.
Il tipo più comune di escursione è giro turistico.
Il suo scopo è quello di dare al visitatore un'idea generale del museo, delle sue collezioni e dell'esposizione nel suo insieme.
Escursione tematicaÈ una visita guidata di un argomento specifico. Si pone il compito di una piena e profonda divulgazione dell'argomento utilizzando al massimo il materiale ad esso correlato, presentato in mostra.
I tour tematici non sono disponibili in tutti i musei non statali. La loro presenza dipende dal profilo del museo, dalla natura dei suoi temi principali, dallo spazio espositivo, dal numero di sezioni e argomenti e, soprattutto, dalla varietà e ricchezza del materiale museale.
Escursioni in bicicletta per i musei non statali il fenomeno è raro, poiché richiedono l'unificazione delle escursioni per un unico argomento, lavorano con lo stesso gruppo di visitatori in una certa sequenza per un certo tempo.
II. Preparazione di un'escursione museale
1. Inizia a lavorare su nuova escursioneè un determinazione dell'argomento, scopo, gamma di questioni che devono essere trattate.
Tutte queste componenti della fase iniziale del lavoro dipendono, prima di tutto, dal profilo del museo, dalle collezioni che vengono esposte, nonché dalla domanda dei visitatori.
IV. Metodologia dell'escursione
I principali metodi e tecniche per condurre un'escursione sono delineati nel processo di sviluppo del suo contenuto. Tuttavia, ricevono forme concrete e un carattere completo solo dopo un addestramento speciale all'esposizione, in condizioni il più vicino possibile all'escursione. La guida deve, in pratica, scegliere le tecniche metodologiche di maggior successo per la data esposizione.
Distinguere quanto segue tecniche generali escursione:
2.storia
In pratica, agiscono tutti in interconnessione, formando in definitiva un unico metodo di escursione. Il suo requisito principale è la connessione organica dello spettacolo con la storia, ma, di norma, durante la visita guidata, lo spettacolo precede il racconto. Un display espositivo non è una semplice dimostrazione di un oggetto. Ogni materiale presentato in mostra porta determinate informazioni e svolge un certo ruolo. Il compito della guida è quello di trasmettere questo ai turisti.
Quando si conduce un'escursione specifica, i metodi di visualizzazione e racconto vengono implementati attraverso una serie di tecniche, come ad esempio:
1. ricostruzione verbale o mentale (ricreazione di un evento sulla base dei materiali presentati in mostra)
2. confronto
3. citazione dei documenti esposti (i brani letti devono essere abilmente combinati con l'esposizione della mostra stessa, aiutano a svelare l'argomento)
La conversazione è parte integrante di qualsiasi escursione. Prima di tutto, queste sono le parti introduttiva e finale dell'escursione, di cui si è discusso sopra. Elementi separati della conversazione vengono introdotti nella parte principale dell'escursione, dopo aver pensato in anticipo alle domande per i turisti.
Oltre a mostrare, raccontare e parlare, che costituiscono la base della metodologia dell'escursione, nell'escursione museale vengono spesso utilizzate tecniche aggiuntive: l'ascolto di registrazioni sonore dei ricordi dei partecipanti agli eventi, di cui si discute nell'escursione, guardare video, filmati, ecc. i metodi dovrebbero essere seguiti solo in quei casi se questo materiale è luminoso, emotivo, saturo di informazioni. La durata di tali "inserti" non deve superare i 4-5 minuti. In caso contrario, l'attenzione dei turisti sarà dispersa, l'interesse a continuare l'escursione diminuirà.
Per una divulgazione più completa dell'argomento con un numero limitato di reperti, si può ricorrere all'utilizzo di materiale aggiuntivo, ausiliario non incluso nell'esposizione: fotografie, riproduzioni, copie, diagrammi, mappe, disegni, ecc. (il cosiddetto " portfolio della guida").
V. Alcune regole dell'escursione
Il successo dell'escursione dipende da molte componenti. La guida è necessaria per:
Conoscenza del materiale
Discorso corretto
Look impeccabile
Capacità di stabilire un contatto con il gruppo, ecc.
Durante l'escursione la guida dovrà disporre il gruppo in modo tale che gli escursionisti, senza eccezioni, possano visionare il materiale espositivo con il quale su questo momento lavori in corso. Il posto della guida è tra il gruppo (a 1,5 m da esso) e la tribuna. Quando mostra con un puntatore questo o quel materiale (a meno che non venga letto un documento o siano indicate alcune caratteristiche della mostra), la guida dovrebbe rivolgersi al gruppo e osservare la sua reazione. L'indifferenza della guida al comportamento del pubblico, così come la manifestazione di cattivo umore da parte sua, non è ammessa. La guida è una specie di attore. E da come prepara il suo ruolo e lo interpreta in pubblico, dipende in gran parte il successo di tutto il lavoro sulla preparazione dell'escursione e sulla sua conduzione per uno specifico gruppo di escursioni.
Vi. Migliorare l'escursione
Prima di uscire con un'escursione preparata al gruppo, la guida deve presentarla ad un dipendente più esperto e preparato per l'ascolto, quindi l'escursione viene ufficialmente accettata da una commissione, che può includere rappresentanti dell'amministrazione del museo, membri del personale e membri del Consiglio del Museo.
Ma anche dopo l'accettazione dell'escursione da parte della commissione, il lavoro su di essa non è considerato completo.
È necessario continuare a studiare l'argomento scelto: conoscere nuove pubblicazioni, chiarire le informazioni sulle mostre, ascoltare le escursioni di altre guide, analizzare la reazione dei visitatori.
Ciò fornirà l'opportunità di migliorare costantemente l'escursione, renderla più rilevante, attraente per i turisti e, di conseguenza, aumentare l'interesse per il museo nel suo insieme.
Creazione di un nuovo escursione interessante- non è facile. L'evento pianificato dovrebbe essere diviso in due fasi uguali: questa è la preparazione e lo svolgimento dell'escursione.
Per sviluppare un nuovo percorso escursionisticoè necessario decidere lo scopo dell'escursione, il tipo (dal contenuto - panoramica, tematica; dal modo di movimento - pedonale, bus) e gli oggetti dello spettacolo. Da questo dipenderà il testo dell'escursione, la sua durata e ricchezza di fatti. Questo dovrebbe essere fatto non da una persona, ma da un gruppo creativo, che dovrebbe includere da tre a sette persone.
Primi passi per pianificare la tua escursione
Una volta selezionati gli oggetti, si procede alla raccolta di informazioni su ciascuno di essi e si traccia il percorso più conveniente per le transizioni (attraversamenti, ecc.). Ora, da una grande quantità di informazioni sugli oggetti, è necessario comporre un testo di escursione per ciascuno di essi e una scheda oggetto. Tale carta è una parte insostituibile del portafoglio di una guida, contiene brevi informazioni sull'oggetto e, possibilmente, sulla sua fotografia.
Dopo che i testi di escursione agli oggetti sono stati scritti, è più facile creare un testo di escursione interessante e conciso, per collegare le parti con transizioni competenti.
Dopo la preparazione dei materiali, viene eseguito uno sviluppo metodologico dell'escursione: questo è un documento con una descrizione dell'escursione, i suoi parametri principali. Il manuale include un argomento, una mappa del percorso, la sua lunghezza, il tipo di escursione, le regole di sicurezza, lo scopo, gli obiettivi e il tempo del corso. Include anche un tavolo - un piano di escursioni:
- rotta;
- oggetto di visualizzazione;
- fermare;
- tempo in minuti;
- elenco delle domande principali, titoli degli argomenti secondari;
- istruzioni organizzative;
- istruzioni metodiche (transizioni logiche).
Successivamente, il manuale deve essere assicurato dalla direzione, serve come conferma della qualità dell'escursione.
Portfolio della guida turistica
Prima di condurre un'escursione, è necessario raccogliere un "portafoglio della guida turistica". Questo è il nome professionale di una serie di ausili visivi per facilitare le visite guidate. Possono essere riproduzioni di dipinti, fotografie di persone legate a un determinato argomento, mappe schematiche raffiguranti imprese o operazioni militari, Mappe geografiche, campioni geologici, campioni di prodotto, registrazioni su nastro e altri materiali per aiutare a saturare l'escursione.
Requisiti per i materiali
I criteri per la selezione del materiale visivo sono bassi: conservazione, inusualità, espressività, necessità di esposizione e valore conoscitivo. Queste sono le qualità principali di questi criteri. È molto importante avere buoni materiali su oggetti che non sono sopravvissuti fino ad oggi o che sono stati notevolmente modificati. Ciò semplificherà la percezione del materiale. Va tenuto presente che riproduzioni, mappe e fotografie devono essere su una base di cartone, l'immagine deve essere chiara con una dimensione di almeno 18 * 24, preferibilmente 24 * 30 cm.
Ora che tutto il materiale è pronto, scopriamo come condurre correttamente un tour. Di solito ogni guida ha la sua tecnica di escursione, basata su esperienza personale e osservazioni. Ma il metodo per condurre un'escursione è un intero sistema di requisiti e compiti, metodi di narrazione e rappresentazione. Tutto ciò è necessario per ottenere la massima digeribilità del materiale. Una metodologia ben sviluppata è una sorta di elenco di regole per una guida durante lo svolgimento di un'escursione specifica. Ma vale la pena prestare attenzione al fatto che i metodi di conduzione dell'escursione dovrebbero differire leggermente a seconda dell'età del gruppo e dell'interesse dei turisti.
Per gli scolari, è meglio non sovraccaricare il testo di fatti, sarà più interessante per loro vedere materiale visivo e ascoltare una leggenda o una storia interessante. Vale anche la pena prepararsi per le domande, molte provengono da bambini. È importante essere in grado di mantenere l'attenzione degli scolari delle escursioni. Per fare ciò, è necessario porre domande: "Lo sai?"; “Hai sentito di...?”; "Ti piace ...?" e così via, in questo caso la guida dialoga con i turisti, così si riesce a mantenere l'attenzione per molto tempo.
I turisti della vecchia generazione, di regola, si comportano in modo tranquillo e calmo, ed è piuttosto difficile capire se la storia è interessante per loro o meno. Nel caso in cui non si tratti di professori e scienziati, si consiglia di non sovraccaricare il testo dell'escursione con un gran numero di date e numeri. Concedi sempre il tempo per fotografare, saranno sufficienti solo cinque o sette minuti.
Ricevimenti di guide
Ci sono tecniche di escursione generalmente accettate che includono tecniche di narrazione e dimostrazione. Le tecniche di dimostrazione consentono di attirare l'attenzione dei turisti sui dettagli più importanti, valutare forma generale oggetto e la sua combinazione con ambiente... Le tecniche di storytelling, a loro volta, aiutano a ricreare un quadro più accurato degli eventi nell'immaginario dei turisti. Parole chiave: "Immagina...", "Era... un anno..", ecc.
Norme di sicurezza
Ma oltre a materiale interessante e una guida piacevole, l'evento deve essere sicuro.
La sicurezza durante le escursioni, soprattutto a piedi, è molto importante. Le regole base di sicurezza e di comportamento sul percorso si ritrovano nello sviluppo metodologico dell'escursione. Ma la guida è obbligata a informare il gruppo delle precauzioni di sicurezza immediatamente prima dell'escursione. Racconta tutte le sfumature del percorso. Le frasi più banali sul non sporgere la testa dal finestrino dell'autobus e saltare fuori in movimento devono essere ascoltate. Poiché la responsabilità del gruppo durante l'escursione è assunta dalla guida, è suo compito raccontare le norme di sicurezza.
Di cosa mettere in guardia i turisti
Particolare attenzione dovrebbe essere prestata agli attraversamenti stradali e agli attraversamenti (ponti cavi, grotte, gallerie, ecc.). Se l'escursione viene effettuata in natura, è necessario avvisare delle regole di sicurezza antincendio. È anche necessario dire che non puoi provare i funghi, toccare vari insetti e animali con le mani, bere acqua da bacini aperti e camminare a piedi nudi.
Vale la pena prendersi cura degli oggetti domestici della popolazione locale e della natura circostante nel luogo dell'escursione. Inoltre, le escursioni devono essere consentite a persone che hanno subito istruzioni preliminari e visita medica, nonché a persone che non presentano controindicazioni legate alla salute.
CONSIDERAZIONE DEL PIANO DELLA MASTER CLASS
"COME PREPARARE E REALIZZARE UN'ESCURSIONE AL MUSEO"
Obbiettivo: familiarizzare gli insegnanti con gli aspetti principali dell'esperienza lavorativa
sull'organizzazione e lo svolgimento di escursioni nel museo di storia locale della scuola.
Obiettivi della Masterclass:
Per trasmettere la tua esperienza attraverso la dimostrazione diretta e commentata della sequenza di azioni, metodi, tecniche e forme di attività pedagogica;
Sviluppo congiunto di approcci metodologici e tecniche per la risoluzione del problema;
Creare un atteggiamento emotivo positivo nei confronti della cooperazione aziendale, stimolare l'attività dei partecipanti attraverso l'inclusione degli insegnanti nel lavoro in sottogruppi;
Riflessione sulle proprie capacità professionali da parte dei partecipanti alla master class.
Attrezzatura: installazione multimediale, reperti museali, testi, documenti, dispense.
Piano
Fase organizzativa e motivazionale (induction)
Presentazione dell'esperienza
Creare una situazione problematica
Simulazione (gioco simulato)
Educazione fisica
Pubblicità
Riassumendo
Riflessione
Progressi della master class
Fase organizzativa e motivazionale
Un saluto ai partecipanti alla master class.
Annuncio dell'argomento.
Definizione di obiettivi comuni.
Cosa bisogna fare per preparare e condurre una visita al museo?
Come epigrafe per l'incontro di oggi ho scelto una poesia
"Parlare liberamente":
- Vogliamo parlare?- Riguardo a cosa?- A proposito di varie e così via.- A proposito di ciò che è buono,- E non molto bene.- Tu sai qualcosa.
- E qualcosa che so.- Vogliamo parlare?- Parliamo.- All'improvviso sarà interessante.
II ... Presentazione dell'esperienza
Questa è la nostra prima lezione, in cui faremo conoscenza con il museo di storia locale Scuola superiore n. 1, le sue sezioni. Sulle vostre tavole giacciono Biglietti da visita Museo. Durante un'escursione extramurale al museo di storia locale della nostra scuola, lo conoscerai in modo più dettagliato.
( Presentazione del museo di storia locale della scuola dell'istituto scolastico statale "Scuola secondaria n. 1, Starye Dorogi intitolata all'eroe dell'Unione Sovietica F.F. Kulikov" ).
Creare una situazione problematica
E ora è il momento di impostare il compito per il nostro incontro. Nel corso del vostro lavoro selezioneremo guide, ricercatori, giornalisti, coloro senza i quali è impossibile immaginare le attività di qualsiasi museo.
Prima di partire per un'escursione, voglio trattarti e invitarti al nostro museo. (I partecipanti sono incoraggiati a scegliere una caramella)
Ora ti chiederò di sederti al tavolo che corrisponda al colore della tua sezione.
Non siamo con te nel nostro museo, ma hai un'opportunità unica di visitarlo non solo virtualmente attraverso una presentazione, ma anche di vedere, valutare e lavorare davvero con le mostre utilizzando un museo mobile - "Museo in valigia". Cosa pensi possa stare in una valigia così piccola??
Vorrei invitarvi a imparare a valutare insieme un pezzo da museo, a dargli caratteristiche e a parlarne. Non per niente c'è un detto: "Le cose parlano!"
I partecipanti alla master class sono invitati a collaborare con il master.
Senza studiarlo a fondo, è impossibile giudicare l'argomento nel suo insieme. La vostra attenzione è invitata ad una delle mostre della nostra scuola museo di storia locale- smalto (vaso). Il nostro compito è descriverlo e scoprire dove, quando, da chi, per cosa è stato utilizzato e con che materiale è stato utilizzato per realizzarlo. Dobbiamo applicare le informazioni ricevute per comporre il testo dell'escursione e condurla.
modellazione
(Lavoro di gruppo)
I. Sui tavoli sono esposti reperti museali, documenti, testi.
Ogni gruppo ha bisogno di:
1. Realizzare una storia con un allestimento della mostra con spiegazioni (per giornalisti)
2. Familiarizzare con i documenti d'archivio e trarre una conclusione (per i ricercatori)
3.Secondo il testo proposto, conduci un'escursione nella tua sezione (per le guide)
1 gruppo ( Starodorozhchina letterario) (libri di autori antichi di Dorozhchina: K. Tsvirko, A. Usin)
Gruppo 2 (C'è stata una guerra popolare) (berretto, lettere dal fronte)
Gruppo 3 (Artigianato popolare) (cintura, ciotola di ceramica)
4 gruppi (Matulya-school) (penna con calamaio, petizione per aprire una scuola)
Gruppo 5 (Terra di Starodorozhsky) (il libro "Old Roads", una pietra con un buco (strumento) 2-1 mila aC).
Educazione fisica
Pubblicità
(Presentazione del lavoro di gruppo dei partecipanti alla master class)
Riassumendo
1 . Al termine del lavoro, a tutti viene assegnato il titolo:
guida,
ricercatore,
giornalista.
2. Lavoro pratico congiunto
L'emblema del circolo di storia locale. Per conservare a lungo nella memoria i ricordi di visite varie posti interessanti, le persone di solito acquistano oggetti raffiguranti alcuni oggetti della zona in cui sono state. Insieme a voi assembleremo anche l'emblema della nostra istituzione educativa. Mettere uno stemma del liceo fuori dal mosaico
№ 1. Ogni gruppo ha un pezzo del puzzle sul tavolo per una singola immagine.(Lo incolliamo su una grande carta Whatman).
Quindi credo che dopo la nostra master class tu abbia avuto un'idea di quale sia il lavoro di un lavoratore museale. Dopo i tuoi tentativi di descrivere la mostra, comporre una storia su di essa e applicarla durante l'escursione, sarai ricordato a lungo.
Riflessione
Gioco "Valigia dei DESIDERI"
Ad ogni partecipante a turno: tutti i membri del gruppo hanno messo insieme una “valigia dei desideri” all'addio, inserendovi le mostre con cui hanno lavorato. Ognuno parla ed esprime necessariamente la sua ammirazione per gli aspetti positivi della personalità e formula i suoi desideri.
Cosa hai ottenuto dalla master class?
Le tue speranze sono state giustificate?
Grazie molte per il tuo lavoro.
Una cosa è innegabile:
Anche se non esci nel mondo,
E nel campo fuori dalla periferia, -
Mentre segui qualcuno,
La strada non sarà ricordata.
Ma ovunque tu vada
E che strada fangosa
La strada che io stesso stavo cercando,
Non sarà mai dimenticato.
Voglio che tu faccia passare tutto ciò che ascolti attraverso il tuo cuore, allora avrai successo.
ArgillaStretto verso l'alto, largo arrotondato in basso
Soddisfare.
Conservazione del latte
Museo della scuola media n. 1, sezione: artigianato popolare ArgillaStretto verso l'alto, forma arrotondata larga in basso
Soddisfare.
Conservazione del latte
ArgillaSoddisfare.
Conservazione del latte
Museo della Scuola Secondaria n. 1, sezione: folkmestieri
ArgillaStretto verso l'alto, largo arrotondato in basso
Soddisfare.
Conservazione del latte
ArgillaStretto verso l'alto, largo arrotondato in basso
Soddisfare.
Conservazione del latte
ArgillaStretto, tessuto da fili colorati
Soddisfare.
Indossare abiti
Argillaampia forma arrotondata
Soddisfare.
Per cibo
Pennino in vetro, metalloPenna con impugnatura, calamaio quadrato con supporto per pennino
Soddisfare.
Scrivere testi
cartalettera
copia
Apertura della scuola
Prenotare"Vecchio Droghi"
cartaLibro con illustrazioni della città
Soddisfare.
Esplorando la storia della città
CalcoloPietra con un foro all'interno per la maniglia
Soddisfare.
Lavorazione delle pelli
Strumento di pietra: Per.II- presto.iomille a.C., il villaggio di Levki, distretto di Starodorozhsky, durante il lavoro sul campo degli studenti
Prenota "Vecchie Strade": un regalo dell'insegnante di storia Stanilevich I.M.
Lettera di domanda per l'apertura della scuola:
Piuma con calamaio: Per.XIX- presto.Xxsecolo, regalo studentesco
Ciotola di ceramica: Per.XIX- presto.Xxsecolo, un regalo al museo da un residente locale del villaggio di Starye Dorogi
Cintura intrecciata: prestoXxsecolo, un regalo al museo da un residente locale del villaggio di Zaluzhie
Pilota:
Lettere dal fronte:
K. Tsvirko:
A. Usenya:
Bevo caffè e metto i chiodi di garofano nelle arance - mi preparo per l'escursione..
Gli aromi di agrumi e chiodi di garofano ricordano altri dell'inverno. Le persone che passano davanti al mio tavolo sorridono. La terapia degli spicchi d'arancia funziona anche su di me: corro felicemente in strada, e c'è la neve... la prima quest'anno.
Ciao escursione di Natale! No, oggi è un compleanno. I bambini sono meravigliosi e i genitori sono fantastici!
Mi viene spesso offerto di condurre escursioni con i bambini, considerandolo qualcosa di piuttosto difficile. Secondo me, un'escursione per bambini è un'impresa straordinaria, semplice e complessa allo stesso tempo, ma è importante che tu senta immediatamente il ritorno, la gratitudine e l'amore dei bambini.
Qual è la cosa più importante in un'escursione per bambini?
Alcuni consigli per mamme, papà, nonni che passeggiano per San Pietroburgo con i loro figli e vogliono che i loro figli ascoltino e ascoltino le tue storie storiche:
1. Pensa immagini luminose che sono comprensibili ai bambini.
Innanzitutto, tu stesso devi vedere l'immagine di ciò di cui stai parlando. L'immagine dovrebbe essere a colori, dettagliata ed evocare sentimenti per te personalmente.
Ad esempio, il giardiniere Eliseev ha coltivato fragole nella serra per il conte Sheremetyev a Natale. Gli ospiti sono stupiti, il conte eccitato esclama: "Chiedi quello che vuoi!"
Posso immaginare tutto molto vividamente: la canotta del Conte, e un cesto di vimini, e la neve fuori dalla finestra, il gelo fino a -40°C e l'aroma delle fragole. Pertanto, è facile da dire. E da sole nascono le domande ai bambini: "Cosa è successo dopo, cosa ne pensi?" Se l'immagine è luminosa, i ragazzi si inventano facilmente e si immergono nella storia. Dove sono andati gli Eliseev quando sono diventati liberi? Cosa hanno fatto? È stato facile per loro a Pietroburgo? Cosa faresti al loro posto se avessi 100 rubli? E poi sarebbe bene passare dalle parole ai fatti.
2. Trova una cosa, un dettaglio che caratterizza il tuo personaggio, una storia.
È più facile, ovviamente, usare un'illustrazione, un'immagine, una fotografia. Ma la cosa migliore è trovare una cosa che puoi toccare, annusare, indovinare l'enigma ad essa associato. Ad esempio, con i commercianti Eliseevs, do ai ragazzi un'arancia, su di essa le lettere del cognome sono allineate con garofani. Le lettere sono sparse e bisogna farne una parola (Eliseev iniziò a commerciare arance sulla Nevsky Prospekt).
Parlando di Pietro I, mi piace dare ai bambini una mappa dell'area di San Pietroburgo nel XVIII secolo e proporre di tracciare un piano approssimativo della città (questo è per i bambini più grandi, ovviamente). Quando andiamo al Photo Salon, do una foto e mi offro di trovare il punto da cui è stata scattata. V giardino d'estate Invito i ragazzi a scolpire alcune delle sculture da soli. Tutto ciò che i bambini hanno toccato, hanno fatto sforzi per risolverli - li ricorderanno per molto tempo.
Non è facile trovare ciò che rientra nella top ten, come si suol dire, ma ne vale la pena! Per me personalmente, questa è la cosa più interessante dell'escursione: il processo per trovare quel dettaglio storico.
3. Meno è meglio, ma meglio.
I bambini non ricordano la data, soprattutto quando stanno in piedi, ascoltano anche i più storie interessanti sulla forza di 5-7 minuti. Pertanto, l'intera storia storica dovrebbe essere confezionata in 15-20 minuti e l'intera escursione in 1,5 ore al massimo.
E dopo una tale immersione, lascia ai bambini il desiderio di saperne di più, ma da soli. Non "che ti ho detto tutto, ma ho anche ricordato, ascoltami bene". No! Riempi la tua comunicazione di dialogo, ricerca, corsa, fotografia e scoperta di luoghi.
4. Incoraggiamento, premio, golosità al termine della passeggiata storica.
Dopo l'escursione, andiamo a pranzo, cena o tè pomeridiano. È fantastico se il cibo che offri ai ragazzi è rilevante per la passeggiata di oggi. Non tutti, ma ancora una volta il dettaglio sarà ricordato a lungo e renderà il pasto "storico" e affascinante. E anche se ritieni che i bambini siano stanchi delle informazioni storiche, puoi semplicemente dire che il nostro eroe amava proprio questo.
Se hai ragazzi e hai visitato il Museo Suvorov, allora mangiare il porridge di grano saraceno e la zuppa di cavolo nel pane è d'obbligo. E se gli imperatori sono i tuoi eroi, porta con te un tovagliolo di pizzo e un paio di piatti di porcellana. Anche nelle campagne militari, gli imperatori mangiavano semplicemente, ma sempre con argento e porcellana. E questo giorno sarà speciale.
5. E l'ultimo, il mio preferito: è facile dimenticare tutto ciò che ti viene detto e tutto ciò che viene mostrato, ma non dimenticheremo mai l'atmosfera quando ci sentiamo bene.
Sorprenditi, gioca, scopri la storia con i bambini! L'amore per la città è dentro di noi, e il bambino sente e capisce tutto, basta parlare di questo amore in modo creativo. Ho circa lo stesso approccio alle escursioni per adulti. E anche se i colleghi del negozio non sempre lo capiscono, è molto eccitante svegliare il bambino interiore in un adulto serio!
Nella schermata iniziale c'è un frammento di una foto jasoncedit / Flickr / CC BY-NC-ND 2.0
